本文關鍵詞：澳大利亞教師教育標準化的新發(fā)展——“職前教師教育課程國家認證系統(tǒng)”的構(gòu)建

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【摘要】：澳大利亞"職前教師教育課程國家認證系統(tǒng)"由認證目標、師范畢業(yè)生標準和課程標準及基本的認證程序組成,強調(diào)國家系統(tǒng)的建立、系統(tǒng)各部分的整合、伙伴關系的形成、課程的全納及創(chuàng)新。這是澳大利亞從國家層面保障職前教師教育課程質(zhì)量的首次嘗試,是澳大利亞教師教育標準化的新發(fā)展。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心北京師范大學國際與比較教育研究院;
【關鍵詞】： 教師教育標準 職前教師教育課程 澳大利亞教師教育
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心2008年度重大項目“高等教育質(zhì)量保障體系的國際比較教育研究”(項目編號:08JJD880235)的階段成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 鄧丹(教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究院,北京100875)2006年,澳大利亞教師注冊與認證機構(gòu)評議會(Australasian Forum of Teacher Registration andAccreditation Authorities,AFTRAA)②提出了教師職前教育課程

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 顧玨;老制度和新標準[D];華東師范大學;2007年

2 凌朝霞;澳大利亞“教育專業(yè)標準運動”研究[D];華南師范大學;2007年

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本文編號：960784