本文關(guān)鍵詞：學校課程管理:特點、原則與方法

  更多相關(guān)文章： 基礎教育 課程管理 學校課程管理

【摘要】：學校課程管理的特點內(nèi)在地決定了學校課程管理的基本原則和方法,是學校課程管理改革的重要前提。學校課程管理過程的復雜性、管理情境的多變性、管理方法的生成性、管理主體的多元性、管理關(guān)系的倫理性以及管理水平的社會文化制約性等特點,要求學校課程管理應堅持專業(yè)性原則、分權(quán)原則和協(xié)調(diào)合作原則。召開課程委員會會議、進行課題研討學習、開展調(diào)查訪問和日常觀察等正是體現(xiàn)學校課程管理要求和原則的具體方法。
【作者單位】： 蘭州城市學院教育學院;西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 基礎教育 課程管理 學校課程管理
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“基礎教育改革與教育理論創(chuàng)新研究”(DAA090155)
【分類號】：G423.06
【正文快照】： 我國正在逐步完善的國家、地方和學校三級課程管理體制,使學校的課程管理改革成為重要的理論和實踐課題。在學校課程管理改革過程中,既需要積極借鑒某些國家中小學課程管理的相關(guān)經(jīng)驗,更需要認真考察學校課程管理自身的特點。學校課程管理的特點內(nèi)在地決定了學校課程管理的原

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何巧艷;黃甫全;;教師課程決策本性的文化分析[J];西北師大學報(社會科學版);2009年05期

2 燕鎮(zhèn)鴻;;教學智慧研究的價值、進展與趨勢[J];西北師大學報(社會科學版);2010年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 倪娟芝;沈天煒;姚鵬;;甘肅民辦高校師資隊伍現(xiàn)狀與建設策略研究——以外部成因及對策為路徑[J];甘肅社會科學;2010年04期

2 曲中林;;教師專業(yè)決策權(quán)的張力及其限度[J];中國教育學刊;2010年09期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靖國平;論智慧的涵義及其特征[J];湖南師范大學教育科學學報;2004年02期

2 熊川武;;論教師教育智慧發(fā)展的策略[J];貴州社會科學;2008年04期

3 李巧林,梁保國;論教師的教育智慧[J];合肥工業(yè)大學學報(社會科學版);2004年03期

4 趙瑞情;范國睿;;實踐智慧與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育導刊;2006年07期

5 吳德芳;論教師的實踐智慧[J];教育理論與實踐;2003年04期

6 林存華;;人種志研究與教師智慧的生成[J];教育理論與實踐;2006年15期

7 田慧生;時代呼喚教育智慧及智慧型教師[J];教育研究;2005年02期

8 程廣文;宋乃慶;;論教學智慧[J];教育研究;2006年09期

9 杜萍;田慧生;;論教學智慧的內(nèi)涵、特征與生成要素[J];教育研究;2007年06期

10 王鑒;;教學智慧:內(nèi)涵、特點與類型[J];課程.教材.教法;2006年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 信力建;;誰來看緊教育的賬本[J];教育;2010年06期

2 ;沐浴高原暖陽[J];教育;2010年04期

3 張雨強;;新課程背景下老區(qū)基礎教育教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J];課程.教材.教法;2010年03期

4 孫傳云;;小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法探究[J];林區(qū)教學;2010年02期

5 冷國榮;;“副”課何時轉(zhuǎn)正[J];教書育人;2010年04期

6 李志建;;我們真心呼喚:規(guī)范辦學行為[J];學校管理;2010年01期

7 汪霞;呂林海;;國際基礎教育課程改革的政策設計[J];課程.教材.教法;2010年02期

8 本刊編輯部;;全面推進素質(zhì)教育 2009年首都基礎教育大掃描[J];北京教育(普教版);2010年01期

9 王政順;;我的母校南金書院[J];東北之窗;2010年01期

10 田斌;史若萌;;論教育系統(tǒng)中高職教育的生存空間及其發(fā)展[J];青年文學家;2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 解國柱;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學校教師隊伍建設研究 積極構(gòu)建與新課程改革相適應的教師評價體系[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 劉旭東;;和諧社會需要和諧教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問題及對策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

4 饒麗君;;整合家-校-社區(qū)資源 拓展心理教育空間[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 上海電子工業(yè)學校課題組;;構(gòu)建普教、職教和諧發(fā)展的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

6 陳宏杰;;實施素質(zhì)教育 促進基礎教育與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 程桂蘋;;獨立思考探究式學習方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

8 孫雪蓮;;新時期幼兒園家長工作的實踐策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

9 南昌市保育院課題組;;影響幼兒教師心理健康的因素分析及對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

10 陳小勇;;淺談美術(shù)教學中加強學生記憶力與想象力培養(yǎng)的策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 任維東;云南基礎教育樹豐碑[N];光明日報;2011年

2 ;教改試點 值得期待[N];人民日報;2011年

3 本報記者 李韻;傳播規(guī)范的語言是我們的責任[N];光明日報;2011年

4 本報記者 賀勇;富了,錢更要花在刀刃上[N];人民日報;2011年

5 本報記者 賀勇;富了,錢更要花在刀刃上[N];人民日報;2011年

6 ;教改試點 值得期待[N];人民日報;2011年

7 記者 任維東;云南基礎教育樹豐碑[N];光明日報;2011年

8 本報記者 李韻;傳播規(guī)范的語言是我們的責任[N];光明日報;2011年

9 記者 孫亞斐;將學前教育納入政府公共服務體系[N];蘭州日報;2011年

10 記者 陳曉東;寧夏18個區(qū)縣實現(xiàn)教育強縣目標[N];中國教育報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王立忠;改革開放30年我國基礎教育英語教科書建設研究[D];湖南師范大學;2010年

2 易斌;改革開放30年中國基礎教育英語課程變革研究（1978～2008）[D];湖南師范大學;2010年

3 娜仁高娃;向“場”而生[D];東北師范大學;2010年

4 熊淳;減貧戰(zhàn)略框架下日本對非洲的基礎教育援助研究[D];華東師范大學;2010年

5 聞待;論高中教育的多樣化發(fā)展[D];華東師范大學;2010年

6 桂紹貞;臺灣基礎教育質(zhì)量保障管理策略之研究[D];華東師范大學;2010年

7 趙玉池;國際教育援助研究[D];西南大學;2010年

8 屠莉婭;課程改革政策過程：概念化、審議、實施與評價——國際經(jīng)驗與本土案例[D];華東師范大學;2009年

9 袁德潤;當代中國基礎教育與文化傳統(tǒng)關(guān)系再認識[D];華東師范大學;2009年

10 張永祥;知識觀視野下的我國當前基礎教育改革研究[D];西北師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王江華;民族地區(qū)學校對民族文化中教育資源開發(fā)利用的問題研究[D];西南大學;2010年

2 梁曉風;我國教育碩士專業(yè)學位課程體系研究[D];上海師范大學;2010年

3 李玉美;我國公立中小學校長問責制研究[D];上海師范大學;2010年

4 朱劍偉;區(qū)域義務教育階段教師資源均衡配置政策研究[D];上海師范大學;2010年

5 卜永媛;對一所農(nóng)村初中實施普通教育與職業(yè)教育結(jié)合的研究[D];西南大學;2010年

6 孫婷婷;城鄉(xiāng)中小學教師職業(yè)認同的比較研究[D];西南大學;2010年

7 高岑;高中文理分科問題的研究[D];西南大學;2010年

8 馬永軍;縣域內(nèi)義務教育階段教師資源配置均衡化問題研究[D];西南大學;2010年

9 丁翠娟;新中國成立以來基礎教育教材改革的回顧與反思[D];西南大學;2010年

10 廖學春;新中國成立以來基礎教育教學方法改革與發(fā)展研究[D];西南大學;2010年

，

本文編號：959050