本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段擇校政策分析

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【摘要】：“擇校”是近年來(lái)義務(wù)教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)問(wèn)題。由于義務(wù)教育階段擇校與我國(guó)法律規(guī)定的義務(wù)教育精神相悖,與實(shí)行的就近入學(xué)政策相抵觸,自由擇校不被允許。加之這一問(wèn)題又幾乎涉及千家萬(wàn)戶(hù)以及義務(wù)教育領(lǐng)域的各個(gè)層面,因此,在現(xiàn)實(shí)中擇校行為愈演愈烈,逐漸引起政府、教育界和社會(huì)各階層的廣泛關(guān)注。 然而,擇校本質(zhì)上是公民享有的教育選擇權(quán),是一項(xiàng)公民的基本權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)中,擇校也是公民教育需求的集中反映。政府明文禁止是否合理呢?在目前我國(guó)義務(wù)教育資源分配不均衡將長(zhǎng)期存在的情況下,如何定位擇校政策導(dǎo)向,來(lái)保障公民受教育權(quán)利、滿(mǎn)足公民教育需求呢?政府如何進(jìn)一步健全和完善相應(yīng)的擇校政策,設(shè)計(jì)它的發(fā)展路徑,來(lái)為我國(guó)實(shí)現(xiàn)更高層次和更大范圍的教育公平服務(wù)呢?對(duì)這些問(wèn)題的思考是本文研究的起點(diǎn)。 全文主要分為五部分:第一部分,緒論。主要闡述了本文的研究背景、研究目的和意義、思路與方法以及文獻(xiàn)綜述,并對(duì)義務(wù)教育、擇校、擇校政策等基本概念進(jìn)行界定。第二部分,義務(wù)教育階段擇校政策的理論起點(diǎn)——保障公民權(quán)利。指出擇校權(quán)利是公民的基本權(quán)利,政府有義務(wù)保障這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。第三部分,義務(wù)教育階段擇校政策的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)——滿(mǎn)足公民的教育需求。指出教育是準(zhǔn)公共產(chǎn)品,而現(xiàn)實(shí)中擇校是公民教育需求的反映,政府有責(zé)任制定和實(shí)施相應(yīng)的政策來(lái)滿(mǎn)足公民的教育需求;在前文的基礎(chǔ)上,進(jìn)而得出擇校的理想狀態(tài)——自由擇校。第四部分,改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的原因及擇校政策分析。首先分析了擇校問(wèn)題的原因,其次對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的擇校政策概況和實(shí)施狀況進(jìn)行了梳理和分析,然后總結(jié)出擇校政策的特征以及政策自身和實(shí)施中存在的問(wèn)題。第五部分,今后十年我國(guó)義務(wù)教育階段擇校政策的發(fā)展路徑�；谇拔牡难芯�,立足于本國(guó)國(guó)情,借鑒了國(guó)外擇校改革成功的經(jīng)驗(yàn),提出相應(yīng)的對(duì)策性建議。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 擇校 政策分析 發(fā)展路徑
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1. 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的和研究意義11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.4 研究的基本思路與研究方法13-14
• 1.5 相關(guān)概念界定14-15
• 2. 義務(wù)教育階段擇校政策的理論起點(diǎn)——保障公民權(quán)利15-18
• 2.1 從受教育權(quán)的角度出發(fā)，擇校權(quán)利是受教育自由的體現(xiàn)15-16
• 2.2 從公民基本權(quán)利的角度出發(fā)，擇校權(quán)利是人權(quán)發(fā)展的要求16
• 2.3 從國(guó)家義務(wù)的角度出發(fā)，應(yīng)保障公民擇校權(quán)利的實(shí)現(xiàn)16-18
• 3. 義務(wù)教育階段擇校政策的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)——滿(mǎn)足公民的教育需求18-21
• 3.1 我國(guó)公民擇校的動(dòng)機(jī)18-19
• 3.2 從政府責(zé)任的角度出發(fā)，應(yīng)滿(mǎn)足公民的擇校需求19-20
• 3.3 未來(lái)義務(wù)教育階段擇校的理想狀態(tài)——實(shí)行自由擇校20-21
• 4. 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的原因及擇校政策分析21-38
• 4.1 我國(guó)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的主要原因21-24
• 4.2 改革開(kāi)放以來(lái)義務(wù)教育階段擇校政策述評(píng)24-30
• 4.3 義務(wù)教育階段擇校政策的實(shí)施狀況30-32
• 4.4 義務(wù)教育階段擇校政策分析32-38
• 5. 今后十年我國(guó)義務(wù)教育階段擇校政策的發(fā)展路徑38-48
• 5.1 給予公民擇校權(quán)利以立法保障，健全公民參與機(jī)制與監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制38-40
• 5.2 規(guī)范義務(wù)教育階段擇校，引導(dǎo)擇校良性發(fā)展40-42
• 5.3 改善擇校政策的實(shí)施環(huán)境，，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展42-48
• 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果52-53
• 后記53

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫海紅;義務(wù)教育擇校治理政策執(zhí)行失真研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：957954