本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育成人學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)支持的新平衡

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【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在經(jīng)歷了一定時期的發(fā)展之后,學(xué)習(xí)者的思想觀念由傳統(tǒng)教育模式向遠(yuǎn)程教育模式逐漸轉(zhuǎn)變,隨之,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求日趨多樣化、個性化和效率化。而遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)體系在新形勢下更需做出一些必要的調(diào)整,以更好地迎合新的學(xué)習(xí)需求。
【作者單位】： 天津廣播電視大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 智能化 移動學(xué)習(xí)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的發(fā)展歷程學(xué)習(xí)支持服務(wù)思想的啟蒙期應(yīng)該從19世紀(jì)304、0年代最早的遠(yuǎn)程教育(函授教育)產(chǎn)生至1978年以前,也就是英國開放大學(xué)校本部地區(qū)中心辦公室主任西沃特(David Sewart)在德國哈根遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)發(fā)表論著《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)對學(xué)生的持續(xù)關(guān)注》開始。[1]遠(yuǎn)程教

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本文編號：957637