本文關鍵詞：利用心理效應做好后進生轉(zhuǎn)化工作的策略

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【摘要】：后進生的教育問題,多年來一直是教育領域中一個重點教研內(nèi)容。對于教師來說,要了解學生的心理特點,關注學生的思想動態(tài),由此入手,才能夠找到后進生轉(zhuǎn)化工作的切入點,使學生自然而然的建立學習信心和熱情,利用心理效應進行后進生轉(zhuǎn)化教學,是中學教師促進學生整體發(fā)展,構(gòu)建學生完整人格,培養(yǎng)學生學習能力的有效手段。
【作者單位】： 吉林省大安市新平安鎮(zhèn)中學;
【關鍵詞】： 心理效應 后進生轉(zhuǎn)化 策略
【分類號】：G44
【正文快照】： 引言 作為班級管理中的重點群體,教師應該關注學生心理發(fā)展,從學習、紀律、品質(zhì)道德等方面,強化培養(yǎng)和建設,通過心理效應,縮短教師和學生之間的距離,加強兩者之間的溝通,減少學會出現(xiàn)逆反心理的幾率,促進教育教學的進展。 1 中學后進生矛盾心理問題以及成因 后進生通常都會

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本文編號：954506