本文關(guān)鍵詞：論學(xué)校課程制度

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【摘要】：隨著課程改革的日益深入,學(xué)校課程制度建設(shè)顯得越發(fā)重要。課程制度與課程體制、課程組織、課程系統(tǒng)、課程政策等概念既相互聯(lián)系又有所不同。學(xué)校課程制度是一定時期內(nèi),在學(xué)校形成或制訂的,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、相對穩(wěn)定、體現(xiàn)學(xué)校教育價值觀的,參與學(xué)校課程建設(shè)的全體人員都必需共同遵守的程序、步驟和規(guī)范體系,是學(xué)校進(jìn)行課程規(guī)劃、課程開發(fā)、課程實施、課程管理、課程評價與校本教研等一系列活動的價值準(zhǔn)則、行為規(guī)范和運行保障,具有公共性、確定性、系統(tǒng)性、合理性和文化性等特征。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 課程制度 學(xué)校課程制度
【分類號】：G423
【正文快照】： 一般而言,制度是對人或組織的言行給以引導(dǎo)、約束和控制的規(guī)范體系。對于基礎(chǔ)教育課程改革來說,要想取得預(yù)期的效果,達(dá)成預(yù)期的目標(biāo),同樣離不開制度的引導(dǎo)、約束和控制。由于我國長期以來實行高度一體的中央集權(quán)制課程管理,學(xué)校在課程制度建設(shè)方面的工作一直被忽視。隨著課程

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