發(fā)布時(shí)間：2017-09-29 23:23

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)探究教學(xué)研究中的“四多”現(xiàn)象反思

  更多相關(guān)文章： 探究教學(xué) 教學(xué)研究 本土建構(gòu) 現(xiàn)象反思

【摘要】：我國(guó)的探究教學(xué)研究從起步到成長(zhǎng),經(jīng)歷了一個(gè)迅速發(fā)展的過(guò)程,現(xiàn)正逐漸走向深入,但還存在一些值得反思的不足之處:移植研究多、定性研究多、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)多、重復(fù)研究多。在探究教學(xué)研究過(guò)程中,重視本土建構(gòu)、方法多元、理論提升、視域拓展,這樣將有助于探究教學(xué)研究持續(xù)、有效地開(kāi)展。
【作者單位】： 西南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 探究教學(xué) 教學(xué)研究 本土建構(gòu) 現(xiàn)象反思
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“探究學(xué)習(xí)的興起、失范、規(guī)范與超越研究”(BHA080019)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),我國(guó)教育界興起了探究教學(xué)研究的熱潮,短時(shí)期內(nèi)已產(chǎn)生了大量的研究成果。從2001-2009年,研究者們共計(jì)出版了31本相關(guān)論著,筆者以“探究教學(xué)”為主題詞在中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)中共檢索到1053篇文章,以“探究學(xué)習(xí)”為主題詞共檢索到1046篇文章,共計(jì)209

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王鑒;教學(xué)論的表述危機(jī)與研究轉(zhuǎn)型問(wèn)題[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年02期

2 鄒克敵;關(guān)于高等工程教育教學(xué)質(zhì)量的討論[J];成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年01期

3 王冬凌;我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育理論研究[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

4 王麗春;試析教師的成長(zhǎng)與反思[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

5 陳漪;反思性教學(xué)與語(yǔ)文教育改革[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

6 江世勇;從外化到內(nèi)化:談外語(yǔ)教師發(fā)展的方向[J];繼續(xù)教育研究;2004年04期

7 王成云;擇其善者而從之——從美國(guó)教師教育看我國(guó)高等師范教育的走向[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2002年09期

8 楊瑾若;;美國(guó)教師教育的新模式：專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校的特征探析[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年02期

9 劉岸英;反思型教師與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——對(duì)反思發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)功能的思考[J];教育科學(xué);2003年04期

10 徐輝;師范教育與專(zhuān)家型教師的培養(yǎng)[J];教育科學(xué)研究;2003年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃愛(ài)峰;體育教師教育專(zhuān)業(yè)化研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 賀文瑾;職教教師教育的反思與建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張薇;師范生反思能力培養(yǎng)的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 晉春生;石家莊市中學(xué)生物學(xué)教師教學(xué)反思狀況的調(diào)查與研究[D];河北師范大學(xué);2005年

3 陳薈;對(duì)一位中學(xué)教師教學(xué)反思的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 張建平;基于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的中小學(xué)教師培訓(xùn)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年

5 杜旭林;教師學(xué)習(xí)團(tuán)體的功效與機(jī)制初探[D];西南師范大學(xué);2002年

6 周紅;試析幼兒園新教師的角色適應(yīng)[D];西南師范大學(xué);2002年

7 王江;重慶市城區(qū)中學(xué)教師教育科研活動(dòng)中價(jià)值取向調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2002年

8 吳鴻;大學(xué)與師范教育的關(guān)系——英國(guó)個(gè)案研究[D];浙江大學(xué);2002年

9 張新芝;烏魯木齊鐵路中學(xué)校本師資培訓(xùn)可行性研究[D];西北師范大學(xué);2002年

10 李翠英;廣西在職英語(yǔ)教師繼續(xù)教育改革構(gòu)想[D];廣西師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭法奇;探究與創(chuàng)新:杜威教育思想的精髓[J];比較教育研究;2004年03期

2 閆蒙鋼;陳波;;英國(guó)GCSE化學(xué)考試探究性技能評(píng)價(jià)方法及啟示[J];比較教育研究;2007年01期

3 張紅川,王耘;論定量與定性研究的結(jié)合問(wèn)題及其對(duì)我國(guó)心理學(xué)研究的啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

4 鄭長(zhǎng)龍;論化學(xué)教學(xué)中學(xué)生得出結(jié)論能力的發(fā)展[J];化學(xué)教育;2003年Z1期

5 周仕東;論科學(xué)探究中的“科學(xué)問(wèn)題”[J];化學(xué)教育;2005年08期

6 鄭長(zhǎng)龍;;關(guān)于科學(xué)探究教學(xué)若干問(wèn)題的思考[J];化學(xué)教育;2006年08期

7 周仕東,李婷婷,鄭長(zhǎng)龍;新課程背景下科學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)解讀——兩位理科教師實(shí)施科學(xué)探究教學(xué)質(zhì)性研究報(bào)告[J];教師教育研究;2005年04期

8 潘定穩(wěn);初中化學(xué)實(shí)施探究學(xué)習(xí)的策略[J];化學(xué)教學(xué);2005年10期

9 袁維新;;科學(xué)史教育的哲學(xué)透視[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

10 楊承印;趙彥美;;在中西部農(nóng)村科學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)的策略[J];教育理論與實(shí)踐;2006年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐學(xué)福;模擬視角下的探究教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

2 馬宏佳;以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年

3 李楨;高中生化學(xué)問(wèn)題解決中的表征與策略研究[D];吉林大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 鄧?yán)?初中物理探究性教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 劉智敏;在物理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究能力的研究[D];首都師范大學(xué);2002年

3 陳芳;化學(xué)課程中探究性學(xué)習(xí)的研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 楊惠敏;論化學(xué)史的科學(xué)素養(yǎng)教育功能[D];東北師范大學(xué);2004年

5 張勇;信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];四川師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郝秀芳;;從奴隸到將軍[J];山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年S1期

2 劉穎;;計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2011年15期

3 韓亞梅;;論探究教學(xué)的歷史發(fā)展及其實(shí)質(zhì)[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年16期

4 晏猛;;創(chuàng)新教育背景下的教學(xué)研究[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

5 董艷玲;;談教學(xué)反思——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年S3期

6 何嘉;;教學(xué)研究的三種主要范式探析[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2011年03期

7 譚幫換;胡緒;;試論探究教學(xué)的“學(xué)習(xí)環(huán)”模式[J];教育與教學(xué)研究;2011年07期

8 蔣學(xué)東;班書(shū)昊;;力學(xué)教師適應(yīng)新時(shí)代要求探討[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年14期

9 劉徽;;教育神經(jīng)科學(xué):開(kāi)啟教學(xué)研究的新視角——讀《理解腦——新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生》[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年06期

10 封學(xué)武;胡小艷;;農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J];教師;2011年19期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎小蘭;熊德虎;;關(guān)于民辦學(xué)校校本教研的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 葉永青;;科研與教學(xué)相結(jié)合 促進(jìn)教育教學(xué)改革[A];首屆全國(guó)醫(yī)學(xué)科研管理論壇暨中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)科研管理學(xué)分會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

3 張寧;盧澤楷;魏冰;;世界科學(xué)教育領(lǐng)域中的探究教學(xué)[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集（下冊(cè)）[C];2006年

4 陳向明;;教學(xué)研究對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的啟示(英文)[A];北京論壇（2011）文明的和諧與共同繁榮--傳統(tǒng)與現(xiàn)代、變革與轉(zhuǎn)型：“教育傳承與創(chuàng)新”教育分論壇論文及摘要集[C];2011年

5 陳忠良;;以校為本的教學(xué)研究是和諧教育的內(nèi)驅(qū)力[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 李光伯;;簡(jiǎn)論我國(guó)現(xiàn)代復(fù)式教學(xué)的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

7 金萍;;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),努力提升教學(xué)質(zhì)量[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

8 劉志華;;基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程中面臨的問(wèn)題及思考[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

9 張長(zhǎng)謙;陳小嫻;;雙師型教師隊(duì)伍培養(yǎng)的校本研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

10 ;新課程下教師爭(zhēng)做研究者[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 韓超;我市開(kāi)展教學(xué)研究系列年活動(dòng)[N];德州日?qǐng)?bào);2010年

2 崔允oa 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng) 教授;把握教學(xué)研究方向[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心　賈美華;重新審視教學(xué)研究[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

4 吳吉成;魅力教研來(lái)自哪里？[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

5 寧波市美術(shù)“雙創(chuàng)”教學(xué)研究課題組;美術(shù)“雙創(chuàng)”教學(xué)研究的生成與發(fā)展[N];美術(shù)報(bào);2003年

6 淮安市清河區(qū)教育局局長(zhǎng) 施建邦;教學(xué)研究的根本是提高教學(xué)效益[N];江蘇教育報(bào);2010年

7 張宇 記者 劉領(lǐng);教育“質(zhì)量年”又出新舉措[N];錦州日?qǐng)?bào);2008年

8 郭峰（作者單位：水電四局劉家峽中學(xué)）;教學(xué)研究能力的培養(yǎng)與提高[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年

9 李雪林;漢語(yǔ)教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)在國(guó)外[N];文匯報(bào);2005年

10 夏繁軍;在經(jīng)典中無(wú)限延伸的教育之途[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐學(xué)福;模擬視角下的探究教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

2 齊軍;體悟教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 王晶瑩;中美理科教師對(duì)科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2009年

4 周杰;傾聽(tīng)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問(wèn)”[D];西北師范大學(xué);2006年

6 張?jiān)鎏?對(duì)話(huà)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

7 張姝;論教師的文化覺(jué)醒及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

8 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

9 李三福;教學(xué)的語(yǔ)用學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 杜芳芳;從行政控制到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊志英;基于惑論的探究教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2009年

2 孫s，

本文編號(hào)：944841