本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學現(xiàn)狀分析與對策探究

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【摘要】：使用內(nèi)容分析法對2005-2010年間的110篇《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學實踐相關(guān)文獻加以統(tǒng)計分析,并采用文獻法針對提及《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學存在問題的45篇文獻,從課程內(nèi)容、教學實施策略、教學相關(guān)人員3個方面對存在的問題進行簡要分析,最后根據(jù)分析結(jié)果對《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的開設給出相應的對策與建議,以期為《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學實踐的進一步研究提供參考。
【作者單位】： 東北師范大學計算機科學與信息技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課 課程教學 文獻分析
【基金】：東北師范大學教師教育研究基金項目(DSJSJY20090216)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 1研究概述1.1研究方法與研究目的本研究采用內(nèi)容分析法與文獻法加以研究。其中內(nèi)容分析法旨在了解《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學相關(guān)研究的總體情況,本研究從研究成果發(fā)表年份、成果發(fā)表期刊、課程對象以及研究是否關(guān)注了《標準》等4個方面對總體研究情況加以初步了解。而文獻

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