本文關(guān)鍵詞：我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

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【摘要】：目前,較少有研究者關(guān)注如何對我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)性評價。本研究以國內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)中上廣泛采用的柯氏評價模型為基本評價框架,結(jié)合我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的特點,構(gòu)建了我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)性評價指標(biāo)體系。將體系的指標(biāo)項分為3個一級指標(biāo)、9個二級指標(biāo)和38個三級指標(biāo)。本研究采用層次分析法和Delphi法確定各個指標(biāo)項的權(quán)重。
【作者單位】： 渤海大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 評價指標(biāo)體系 柯氏模型 總結(jié)性評價
【分類號】：G434;G635.1
【正文快照】： 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是我國教育信息化進(jìn)程的重要推動力。教育技術(shù)能力培訓(xùn)承擔(dān)著提高教師教育技術(shù)能力,促進(jìn)信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有效應(yīng)用的重要作用。目前,我國已全面展開了國家級、省級的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),并取得了一定

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本文編號：936398