發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 21:24

  本文關(guān)鍵詞：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力變革

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【摘要】："農(nóng)遠(yuǎn)工程"項(xiàng)目學(xué)校改變以往的"科層組織結(jié)構(gòu)",形成"扁平化"的二級(jí)管理,建立個(gè)人向外、淡化團(tuán)隊(duì)組織間邊界、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制及小步子發(fā)展為特征的校內(nèi)組織協(xié)作,在領(lǐng)導(dǎo)力層面實(shí)施以教師賦權(quán)為特征的三層四環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力變革模式,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段"農(nóng)遠(yuǎn)工程"項(xiàng)目學(xué)校從理念提升到行為跟進(jìn)到行為改進(jìn)直至實(shí)現(xiàn)持續(xù)變革。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)遠(yuǎn)工程 領(lǐng)導(dǎo)力 變革
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“農(nóng)遠(yuǎn)工程多層合作教師培訓(xùn)模式實(shí)證研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ECA100365)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2011年第8期(總第220期)從管理的角度來看,校長和教師之間的管理層愈少愈好,以便溝通交流,校長能直接通過教師了解教學(xué)動(dòng)態(tài),教師能直接體驗(yàn)校長的決策智能。為了改變校內(nèi)信息交流自上而下單線傳遞的等級(jí)性以及缺少反饋性等弊端,使得重要信息能及時(shí)、準(zhǔn)確地由高層直接傳遞到基

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：931972