本文關(guān)鍵詞：兩種外在教育評(píng)價(jià)主體的價(jià)值取向:差異、辯證與對(duì)話

  更多相關(guān)文章： 教育評(píng)價(jià)主體 價(jià)值取向 差異 對(duì)話

【摘要】：教育行政與學(xué)生家長(zhǎng),作為兩種外在于學(xué)校的評(píng)價(jià)主體,其地位十分重要。通過對(duì)兩者教育評(píng)價(jià)價(jià)值取向差異的辯證分析,以尋找其對(duì)話契機(jī),使兩者融通共進(jìn),形成教育評(píng)價(jià)合力。
【作者單位】： 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育評(píng)價(jià)主體 價(jià)值取向 差異 對(duì)話
【基金】：湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“地方院校師范類人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究及其軟件開發(fā)”資助(湘教通2008,263)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一教育行政作為政府機(jī)構(gòu)對(duì)教育的控制方式,具有對(duì)人才發(fā)展過程的宏觀管理與監(jiān)控的職能,承擔(dān)著教育事業(yè)發(fā)展、社會(huì)正義與國(guó)家繁榮等多項(xiàng)職責(zé)。教育行政在我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系中一直處在主導(dǎo)地位,其評(píng)價(jià)的客體是整個(gè)教育階段的受教育對(duì)象及其相關(guān)因素,是宏觀的、整體的、復(fù)雜的。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王重鳴,陸興海;不同年齡城鄉(xiāng)青少年價(jià)值取向的多方法復(fù)合式分析[J];心理科學(xué);1997年02期

2 何杰;;論名校長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值取向及其培訓(xùn)模式的重構(gòu)[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

3 朱成娟;;試論“回歸生活世界”的道德教育及其對(duì)我國(guó)社會(huì)控制模式的影響[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年07期

4 鄔志輝;馬青;;中國(guó)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的價(jià)值取向與道路選擇[J];江蘇教育研究;2008年11期

5 馮大鳴;;英國(guó)英才教育政策:價(jià)值轉(zhuǎn)向及技術(shù)保障[J];教育發(fā)展研究;2009年04期

6 趙丹凌;關(guān)于我國(guó)教育價(jià)值取向的歷史反思[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

7 李家成;“學(xué)校教育價(jià)值取向”研究的反思[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

8 周國(guó)茹,冔莉,鄭蘊(yùn);教師權(quán)威的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型詮釋[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

9 潘涌;課程理念創(chuàng)新與課堂教學(xué)的價(jià)值取向[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2005年09期

10 劉昌明;;合作教育模式研究的邏輯起點(diǎn)和價(jià)值取向[J];石油教育;2005年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳曉波;;以發(fā)展為核心:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培養(yǎng)的價(jià)值取向[A];2007年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨第四屆會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2007年

2 丁興坤;;教研寫作的價(jià)值取向?qū)處煂懽鲗?shí)績(jī)的影響[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 程守艷;;淺析貴州遠(yuǎn)程教育發(fā)展的價(jià)值取向——以科學(xué)發(fā)展觀為視角[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

4 陳彥壘;鄧金平;胡竹菁;;研究生價(jià)值取向和精神信仰的初步調(diào)查研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 程細(xì)平;;公平優(yōu)先,兼顧效率:和諧社會(huì)教育政策的價(jià)值追求[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

6 章志光;;學(xué)生的價(jià)值觀與新社會(huì)行為的關(guān)系[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

7 周萍;;云南省大學(xué)生心理調(diào)查研究初步分析[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

8 胡鶴毅;;試論教師專業(yè)發(fā)展的“外引內(nèi)發(fā)”策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

9 金忠明;;現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的基本問題論綱[A];生命、知識(shí)與文明：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2009年

10 王道一;唐革非;;淺談中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究的導(dǎo)向[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第二卷）[C];1993年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長(zhǎng) 郭虎;“學(xué)有所教”的政策價(jià)值取向[N];寧夏日?qǐng)?bào);2009年

2 山東青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 覃川;教師要警惕那些贊美[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 黃梅縣新開鎮(zhèn)一中 黃樹青;強(qiáng)化班子作風(fēng)建設(shè) 助推學(xué)�？焖侔l(fā)展[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

4 青島市普通教育教研室 陸安;德國(guó)教育印象[N];江蘇教育報(bào);2010年

5 吳世彩;真實(shí)化，，生活化：當(dāng)下德育的價(jià)值取向[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

6 華亭縣安口學(xué)區(qū) 張俊福;評(píng)課應(yīng)做到“六看”[N];平?jīng)鋈請(qǐng)?bào);2005年

7 江蘇教育學(xué)院教育管理系主任 程振響;為教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)導(dǎo)航[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 采寫 實(shí)習(xí)生 李廣榮 劉金練 楊濤;課改：品嘗“螃蟹”的滋味[N];中山日?qǐng)?bào);2006年

9 深圳機(jī)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)　王仁甫;再談教師的第三只眼是慧眼[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 市委教育工委書記 靳雁;教育公平：武漢教育發(fā)展的價(jià)值取向[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉旭東;現(xiàn)代課程的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2000年

2 王晴;從“教化”到“培育”[D];華東師范大學(xué);2011年

3 王德如;論課程文化自覺[D];西南大學(xué);2007年

4 羅江華;教育資源數(shù)字化的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

5 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

6 張紅霞;在變動(dòng)中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年

7 董玉琦;信息教育課程設(shè)計(jì)原理：要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年

8 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

9 劉冬巖;實(shí)踐智慧：一種可能的教學(xué)價(jià)值[D];南京師范大學(xué);2006年

10 王儉;基于價(jià)值尊重與價(jià)值認(rèn)同的教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張麗萍;關(guān)注“成人”：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 許麗偉;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、價(jià)值取向與心理健康關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 吳彩霞;非規(guī)范性學(xué)生評(píng)價(jià)價(jià)值取向研究[D];南京師范大學(xué);2006年

4 柴逢國(guó);對(duì)建國(guó)后（1949—1999）教育方針價(jià)值取向演變的分析[D];南京師范大學(xué);2007年

5 萬玉;關(guān)注生命[D];河南大學(xué);2003年

6 陳艷宇;多元文化教育的歷史發(fā)展與價(jià)值取向[D];西南大學(xué);2006年

7 徐坤;明清蒙學(xué)教材的價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 楊菁華;教師教育技術(shù)培訓(xùn)的策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 王艷娟;教育只是實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化嗎[D];東北師范大學(xué);2009年

10 劉紅英;新課程視野中教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向[D];山東師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：924990