本文關(guān)鍵詞：參與式教師教育技術(shù)培訓(xùn)探索

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【摘要】：參與式教師教育技術(shù)培訓(xùn)具有重視教師"參與"情景的建立,教師在合作中學(xué)習(xí),謀求教師整體性的專業(yè)發(fā)展,關(guān)注培訓(xùn)的遷移和運(yùn)用等特征。實(shí)踐證明,在培訓(xùn)過程中通過游戲、專家訪談、學(xué)員互訪、小組研討、墻報(bào)展示、辯論等多種方法將短期培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐融合為一體,讓教師在參與中體驗(yàn)與行動(dòng),是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得以提高的有效途徑。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 參與 教師 教育技術(shù)培訓(xùn)
【基金】：山西師范大學(xué)教育科學(xué)基金課題“職前教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式研究”(課題編號(hào):YJ06009);山西師范大學(xué)十二五重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目(教育學(xué))
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 伴隨著教育信息化和新課程改革的發(fā)展,教師的教育技術(shù)能力成為其專業(yè)能力的重要組成部分。2004年12月,教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),進(jìn)一步明確了中小學(xué)教師在教育技術(shù)方面的專業(yè)要求,為進(jìn)一步開展中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專

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