本文關鍵詞：從“專業(yè)指導”到“專業(yè)支持”——上海市教研員現(xiàn)狀調查的分析與思考

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【摘要】：正1.調研的背景與目的。隨著課程改革的深入,教研員的重要性愈發(fā)凸顯。從教育行政部門、學校校長到一線教師,對教研員有越來越多的需求。區(qū)域教研員能否承擔起這種重一、研究過程和基本思路。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院;
【關鍵詞】： 教研員 分析與思考 一線教師 課程改革 教研活動 上海市 調研 教材教法 課堂教學研究 基本思路
【分類號】：G428
【正文快照】： 1.調研的背景與目的。隨著課程改革的深入,教研員的重要性愈發(fā)凸顯。從教育行政部門、學校校長到一線教師,對教研員有越來越多的需求。區(qū)域教研員能否承擔起這種重任?他們的現(xiàn)狀如何?他們又有怎樣的需求?在課程改革中,作為一線教師專業(yè)發(fā)展的重要支持者,教研員應該具有怎樣的

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