中國傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化的關系及實現(xiàn)途徑
本文關鍵詞:中國傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化的關系及實現(xiàn)途徑
更多相關文章: 傳統(tǒng)文化 教育現(xiàn)代化 關系 途徑
【摘要】:中國傳統(tǒng)文化源遠流長,影響深遠。它無形中影響和制約著高校學生的思想觀念和價值觀念,成為高校人文素質(zhì)教育工作的重要文化背景。正確引導大學生主動接觸、了解中國傳統(tǒng)文化,其有價值的部分對學生的思想意識、價值觀念、行為模式都能產(chǎn)生積極影響,也有利于消解市場經(jīng)濟某些經(jīng)濟原則帶來的負面效應。本文對傳統(tǒng)文化進行了界定,并從儒家文化中的"仁愛"思想與教育現(xiàn)代化的關系、儒家視學習為終身事業(yè)的教育理念與教育現(xiàn)代化的關系、儒家文化中"以學為樂"與教育現(xiàn)代化的關系等方面,探討了中國傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化的關系,以及傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中教育價值實現(xiàn)的途徑。
【作者單位】: 山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院;
【關鍵詞】: 傳統(tǒng)文化 教育現(xiàn)代化 關系 途徑
【分類號】:G521
【正文快照】: 一、關于中國傳統(tǒng)文化的界定文化本身是一個動態(tài)的概念,,是一個歷史的發(fā)展過程,因此,文化既具有地域特征和民族特征,又具有時代特征。在歷史性意義上,中國文化既包括源遠流長的傳統(tǒng)文化,也包括中國文化傳統(tǒng)發(fā)生劇烈演變的近代文化與現(xiàn)代文化。中國傳統(tǒng)文化是中國文化的
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 楊建越;;中國傳統(tǒng)文化對大學生素質(zhì)教育的作用[J];山西財政稅務專科學校學報;2006年04期
2 楊虹;論中國傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神[J];湖南商學院學報;2000年06期
3 周巖;我國傳統(tǒng)文化特征及其對教育的影響[J];教育導刊;1997年Z2期
4 歐陽玉;傳統(tǒng)文化與大學生文化素質(zhì)教育[J];教育研究;1999年09期
5 曹南燕;徐偉;;中國傳統(tǒng)文化的當代教育價值及其實現(xiàn)[J];理論月刊;2009年10期
6 顧明遠;關于教育現(xiàn)代化的幾個問題[J];中國教育學刊;1997年03期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃育芳;九十年代以來教育現(xiàn)代化理論研究述評[J];安徽廣播電視大學學報;2004年03期
2 項賢明;;顧明遠先生“以人為本”的教育思想初探[J];比較教育研究;2008年09期
3 顧明遠;;實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍圖——學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》[J];北京師范大學學報(社會科學版);2010年05期
4 李繼業(yè);;關于教育現(xiàn)代化定義的研究綜述[J];常熟理工學院學報;2007年06期
5 王明倫;職技高師教育現(xiàn)代化:跨世紀的思考[J];常州技術師范學院學報;1999年01期
6 王艷會;;普及義務教育:教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容與策略[J];當代教育論壇(學科教育研究);2007年03期
7 楊改學;;從教育現(xiàn)代化視域看現(xiàn)代教育技術的功能與作用[J];電化教育研究;2007年05期
8 卓紫萍,王占霞;試論高等教育改革與高校圖書館工作[J];大學圖書情報學刊;1999年02期
9 王東,吳星義;高校德育如何應對個性化教育的挑戰(zhàn)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2001年S1期
10 李屏;傳統(tǒng)文化、國民性及現(xiàn)代教育[J];廣西教育學院學報;2001年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 楊泰峰;;影響非洲現(xiàn)代化的因素淺析[A];北京大學非洲研究叢書第二輯——非洲變革與發(fā)展[C];2002年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 盧鋒;媒介素養(yǎng)教育的本土化研究[D];南京師范大學;2011年
2 張金福;論大學人文教育與科學教育的結合[D];華東師范大學;2003年
3 韓延倫;大學生文化素質(zhì)教育課程設計研究[D];華東師范大學;2003年
4 鄭劍虹;自強的心理學研究:理論與實證[D];西南師范大學;2004年
5 吳全華;教育現(xiàn)代性的合理性研究[D];華南師范大學;2005年
6 張佑林;江浙區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的文化因素分析[D];華中科技大學;2005年
7 王澍;尋求恰當?shù)闹R論立場[D];華東師范大學;2007年
8 艾興;建構主義課程研究[D];西南大學;2007年
9 黃騰蛟;小學校長的課程領導角色與權力研究[D];西南大學;2008年
10 劉鶴;抗戰(zhàn)時期湘西現(xiàn)代化進程研究[D];湖南師范大學;2009年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 朱巖;論科學發(fā)展觀對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展[D];山東大學;2010年
2 張燕;論當代大學生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育[D];河北師范大學;2011年
3 陳艷紅;社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村教育現(xiàn)代化的困境與出路[D];湖南師范大學;2011年
4 劉齊;高等教育現(xiàn)代化進程中的學府與政府[D];華中科技大學;2011年
5 季雯;論地方政府在地方高職院校辦學特色形成中的角色定位和職能[D];華中師范大學;2011年
6 桑朗翁姆;巴底鄉(xiāng)“尼涅”活動的教育內(nèi)涵研究[D];四川師范大學;2011年
7 趙紅亞;我國成人高教教學模式改革探析[D];河南大學;2001年
8 于澤元;后現(xiàn)代主義課程理論研究[D];西南師范大學;2002年
9 秦毅;一個實業(yè)家對教育的思考與追求[D];西南師范大學;2002年
10 黃文濤;后現(xiàn)代主義課程觀及其對我國高等物理課程與教學改革的有益啟示[D];華中師范大學;2003年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 馮之浚;國家創(chuàng)新系統(tǒng)的文化背景[J];科學學研究;1999年01期
2 譚朝炎;;中國傳統(tǒng)文化與大學生人文素質(zhì)教育[J];寧波大學學報(教育科學版);2005年06期
3 夏新;;中國古代傳統(tǒng)文化的歷史先進性及現(xiàn)代演進[J];學校黨建與思想教育;2009年07期
4 隋都華;中國傳統(tǒng)文化與推進大學生素質(zhì)教育[J];現(xiàn)代遠距離教育;2004年04期
5 陳立旭;改革開放以來的中國文化發(fā)展[J];中共中央黨校學報;1999年01期
6 王業(yè)興;中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換對民族凝聚力的影響[J];中國文化研究;2000年02期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周鴻;教育現(xiàn)代化:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的整合[J];教育研究;1997年06期
2 劉會平;創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化[J];前沿;2005年09期
3 汪凱莉;中華傳統(tǒng)文化教育與教育現(xiàn)代化[J];昆明師范高等�?茖W校學報;1998年04期
4 許錫良;對教育現(xiàn)代化的幾個問題的思考[J];廣東教育學院學報;2000年01期
5 周迎春;試論知識經(jīng)濟與素質(zhì)教育及現(xiàn)代教育技術的關系[J];康定民族師范高等專科學校學報;2000年03期
6 葉厚雋,陳萬清;正確把握反腐敗斗爭的幾個認識和關系問題[J];天中學刊;1995年04期
7 花亞純;高校內(nèi)部管理體制改革中應處理好的幾個關系[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2000年03期
8 孫連錚;泛論歐洲貨幣一體與世界經(jīng)濟一體化的關系[J];吉林商業(yè)高等�?茖W校學報;2000年03期
9 唐宇文;21世紀初期中國經(jīng)濟發(fā)展亟須處理好七大關系[J];求索;2001年04期
10 張俊義;簡論權利與義務的關系[J];山西高等學校社會科學學報;2001年08期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 汪凱莉;;中華傳統(tǒng)文化教育與教育現(xiàn)代化[A];孔學研究(第五輯)——云南孔子學術研究會第五次學術研討會暨海峽兩岸第三次孔學研討會論文集[C];1998年
2 陳柏君;熊磊;;論急性上呼吸道感染與黏膜免疫的關系[A];第25屆全國中醫(yī)兒科學術研討會暨中醫(yī)藥高等教育兒科教學研究會會議學術論文集[C];2008年
3 楊昌智;吳健丹;;暖通空調(diào)中的溫熱環(huán)境研究[A];1997年湖南省暖通空調(diào)制冷學術年會論文集[C];1997年
4 谷萬里;史載祥;;中醫(yī)學“氣”與氣體信號分子關系初探[A];全國中醫(yī)藥研究生專輯[C];2005年
5 文黎照;;試析環(huán)境政策與環(huán)境法的關系[A];秩序與進步:社會建設、社會政策與和諧社會研究——浙江省社會學學會成立二十周年紀念暨2007學術年會論文集[C];2007年
6 杜曉蓉;;建立地方公共服務型政府過程中五大關系的反思[A];“構建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學會2007年年會論文集[C];2007年
7 姚冬而;屠永坤;;淺析土地整理和農(nóng)村現(xiàn)代化的關系[A];“土地整理與城市化”研究文集[C];2003年
8 張媛;王靖飛;吳亦紅;;論生態(tài)功能區(qū)劃與主體功能區(qū)劃關系[A];環(huán)境與健康:河北省環(huán)境科學學會環(huán)境與健康論壇暨2008年學術年會論文集[C];2008年
9 袁書琪;彭俊芳;賀伶俐;;中國歷史文化名城城市旅游開發(fā)應處理好的幾個關系[A];旅游業(yè):推動產(chǎn)業(yè)升級和城市轉(zhuǎn)型——第十三屆全國區(qū)域旅游開發(fā)學術研討會論文集[C];2008年
10 張為杰;楊子生;;土地整理與新農(nóng)村建設關系研究[A];節(jié)約集約用地及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展——2009年海峽兩岸土地學術研討會論文集[C];2009年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蘇軍;二○一○年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];文匯報;2004年
2 本欄撰稿:新華社記者 劉丹 劉軍;周濟:教育現(xiàn)代化必須實現(xiàn)“三個突破”[N];新華每日電訊;2004年
3 晏 揚;謹防教育現(xiàn)代化“看起來很美”[N];中國信息報;2005年
4 劉麗 趙小平 房超平;南山:教育現(xiàn)代化的排頭兵[N];南方日報;2008年
5 記者 劉麗 通訊員 房超平 趙小平;深圳南山:廣東教育現(xiàn)代化先進區(qū)[N];南方日報;2008年
6 記者 王劍鋒 通訊員 趙小平;南山接受省教育現(xiàn)代化先進區(qū)評估[N];深圳特區(qū)報;2008年
7 迎江區(qū)教育局黨委書記 局長 周先為;在新起點上率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];安慶日報;2010年
8 萬海聰;2012年全市基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];江蘇教育報;2010年
9 蘇州市教育科學研究院副院長 任蘇民;我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑[N];中國教育報;2010年
10 中共上海市委 上海市人民政府;2020年:上海率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];解放日報;2010年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 康敏;中國農(nóng)產(chǎn)品期貨市場功能與現(xiàn)貨市場關系研究[D];中國農(nóng)業(yè)大學;2005年
2 閆東;中國共產(chǎn)黨與民間組織關系研究[D];中共中央黨校;2007年
3 陳琳;明清時期徽州鹽商與新安籍畫家群關系研究[D];中國藝術研究院;2006年
4 鄔志輝;從教育現(xiàn)代化到教育全球化[D];華東師范大學;2001年
5 梁銀林;蘇軾與佛學[D];四川大學;2005年
6 蔡成效;人與世界關系的實踐基礎之沉思[D];武漢大學;2004年
7 樸延華;高麗后期王權研究[D];延邊大學;2007年
8 劉力波;文化視域中的馬克思主義中國化[D];陜西師范大學;2007年
9 張英麗;論學術職業(yè)與博士生教育的關系[D];華中科技大學;2008年
10 秦琴;當代鄉(xiāng)村社會中的“社會資本”研究[D];上海大學;2005年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吉芳;論語言和經(jīng)濟的關系[D];新疆大學;2005年
2 李雄;基于理性與非理性關系的技術異化問題研究[D];湖南大學;2006年
3 尤明輝;試析工筆畫發(fā)展與顏料衍變之關系[D];首都師范大學;2007年
4 梁沛華;慢性前列腺炎與心理因素的相關性研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2008年
5 孫浩源;語義預設和語用預設探析[D];吉林大學;2008年
6 苗建紅;論學生與知識的關系[D];山西大學;2008年
7 張菁;社會文化對團隊學習影響研究[D];大連理工大學;2009年
8 王林林;魯迅與魏晉南北朝小說[D];遼寧師范大學;2008年
9 王清;關系、限度、程序[D];湖南師范大學;2005年
10 孫麗霞;高中中國古代史教育中的道德教育問題[D];遼寧師范大學;2006年
本文編號:895064
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/895064.html