發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 13:02

  本文關(guān)鍵詞：基于Moodle的深層學(xué)習(xí)研究

  更多相關(guān)文章： 深層學(xué)習(xí) 淺層學(xué)習(xí) Moodle 培養(yǎng)模式

【摘要】：現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了多樣化的信息呈現(xiàn)方式,但卻并沒有從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)習(xí)效果。而深層學(xué)習(xí)因側(cè)重知識(shí)的深層次加工,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)并內(nèi)化,受到了教育學(xué)者的關(guān)注。因此,研究什么是深層學(xué)習(xí),深層學(xué)習(xí)的特征以及影響深層學(xué)習(xí)的因素等內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上歸納深層學(xué)習(xí)的過(guò)程,開展Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下深層學(xué)習(xí)模式研究,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段使深層學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;石家莊市第十一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 深層學(xué)習(xí) 淺層學(xué)習(xí) Moodle 培養(yǎng)模式
【基金】：教育部重點(diǎn)課題“成人終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究”(編號(hào):GKA103021) 徐州師范大學(xué)2010年度研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃一般項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下深層學(xué)習(xí)研究”(編號(hào):2010YLB047)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)的普及以及多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字化及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)受到了人們的推崇�，F(xiàn)代化的教學(xué)手段給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了多樣化的信息呈現(xiàn)方式,然而許多學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果卻沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高,他們的學(xué)習(xí)大多數(shù)處于淺層學(xué)習(xí)狀態(tài)。即學(xué)習(xí)僅停留在知識(shí)的表面,只記

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧艷梅;;從高職培養(yǎng)模式的特殊性出發(fā)淺析學(xué)生管理制度建設(shè)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 李艷紅;;淺談研究性學(xué)習(xí)[J];吉林教育;2010年02期

3 劉曉云;;語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力淺議[J];吉林教育;2010年02期

4 劉素蕓;;自由選擇 自主探究[J];吉林教育;2010年02期

5 陳，

本文編號(hào)：894680