本文關(guān)鍵詞：近20年我國(guó)家校合作研究述評(píng)

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【摘要】：從20世紀(jì)80年代開始,家校合作受到廣大學(xué)者的廣泛關(guān)注,迄今為止已取得了一些成就,但在理論與實(shí)踐中還存在許多問題。文章擬從家校合作的意義、類型、存在的問題和建議四個(gè)方面著手,對(duì)我國(guó)近20年家校合作研究做一述評(píng),以期為教育工作者提供參考和指導(dǎo)。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 家校合作 家長(zhǎng) 教師
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、關(guān)于家校合作意義的相關(guān)研究學(xué)者們普遍認(rèn)為:隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校己經(jīng)不是一個(gè)四面高墻的象牙塔,它必須滿足社會(huì)發(fā)展的需要,學(xué)校的發(fā)展再也不能只單純依靠學(xué)校,還必須依靠外界的力量,這就使學(xué)校和外界的接觸越來(lái)越多,學(xué)校作為一個(gè)與社會(huì)環(huán)境不斷交換物質(zhì)、能量和信息的開

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