本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生主觀幸福感及其影響因素分析

  更多相關(guān)文章： 幸福 自我評(píng)價(jià)(心理學(xué)) 對(duì)比研究 學(xué)生

【摘要】：目的了解中學(xué)生主觀幸福感及其影響因素,為提出相應(yīng)的干預(yù)策略提供科學(xué)依據(jù)。方法分層整群抽取江西省某市2所初中、1所高中和入戶調(diào)查18個(gè)自然村共2 335名中學(xué)生,采用青少年主觀幸福感量表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果中學(xué)生的總體幸福感處于中等水平,學(xué)業(yè)滿意度最低。性別和是否寄宿影響主觀幸福感的大部分維度,且方向不同;獨(dú)生子女的半數(shù)維度得分高于非獨(dú)生子女。家庭居住地影響友誼、家庭、學(xué)校和環(huán)境滿意度,家庭結(jié)構(gòu)影響友誼、家庭、學(xué)校、生活滿意度、積極情感和總體幸福感,是否留守影響環(huán)境滿意度和消極情感;家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響友誼和學(xué)業(yè)滿意度。初中生的積極情感、生活滿意度和總體幸福感得分隨年級(jí)增長(zhǎng)而逐漸下降,高中生恰好相反,初二、高二學(xué)生體驗(yàn)到最低的消極情感;隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,積極情感、生活滿意度和總體幸福感均逐漸增加,消極情感逐漸減少。結(jié)論學(xué)生的總體幸福感處于中等水平。在選擇措施時(shí),應(yīng)根據(jù)人群的不同特征采取不同干預(yù)措施。
【作者單位】： 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)生學(xué)院/兒童青少年衛(wèi)生研究所;
【關(guān)鍵詞】： 幸福 自我評(píng)價(jià)(心理學(xué)) 對(duì)比研究 學(xué)生
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 主觀幸福感(Sub jective W ell-Be ing,SWB)是指?jìng)�(gè)人根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做的總體評(píng)估,包括生活滿意度、積極情緒和消極情緒[1]。我國(guó)對(duì)SWB的研究始于20世紀(jì)80年代中期,目前尚處于描述性和探索主客觀預(yù)測(cè)因素階段[2]。中學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,SWB水平反映了

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本文編號(hào)：891528