本文關(guān)鍵詞：教學(xué)互動(dòng)的表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)

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【摘要】：與其他社會(huì)活動(dòng)一樣,教學(xué)互動(dòng)也有表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)之分。教學(xué)互動(dòng)的表層結(jié)構(gòu)是指在教學(xué)過程中,師生、生生間發(fā)生的可觀察、可記錄的外在互動(dòng)形式;而教學(xué)互動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)則是影響、支配教學(xué)互動(dòng)形式的內(nèi)在理論框架。理解教學(xué)互動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)的教師,在進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)時(shí),會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,全身心地投入教學(xué),從而使師生的整個(gè)生命都浸潤(rùn)在教學(xué)互動(dòng)的意義交流之中;關(guān)注教學(xué)互動(dòng)形式背后的教育學(xué)意蘊(yùn),使教學(xué)互動(dòng)中的意義交流更加豐富深厚;對(duì)兒童的行為有敏銳的覺察、創(chuàng)造性的應(yīng)對(duì),使意義交流在師生對(duì)話中自然流淌,并形成一個(gè)整體有機(jī)的意義網(wǎng)絡(luò)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)互動(dòng) 表層結(jié)構(gòu) 深層結(jié)構(gòu)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 根據(jù)結(jié)構(gòu)主義理論,一切社會(huì)活動(dòng)都有表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)之分,教學(xué)互動(dòng)也不例外。目前的教學(xué)理論對(duì)教學(xué)互動(dòng)的表層結(jié)構(gòu)(如師班互動(dòng)、師組互動(dòng)、師個(gè)互動(dòng)、生生互動(dòng)等)研究較多,而對(duì)教學(xué)互動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)卻少有探討。探討教學(xué)互動(dòng)的深層結(jié)構(gòu),對(duì)深入理解教學(xué)互動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,豐富

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本文編號(hào)：887082