本文關鍵詞：專業(yè)發(fā)展視閾下教師職業(yè)規(guī)劃的流程與標準

  更多相關文章： 專業(yè)發(fā)展 教師職業(yè)規(guī)劃 流程 標準

【摘要】：教師職業(yè)規(guī)劃就是教師根據個人情況和所處的環(huán)境,對教師職業(yè)發(fā)展的設想與規(guī)劃。教師職業(yè)規(guī)劃有利于教師成為專業(yè)發(fā)展的自主個體,專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)規(guī)劃的旨歸。明確專業(yè)發(fā)展指引下的教師職業(yè)規(guī)劃的流程與標準,能夠更有效地促進教師構建職業(yè)規(guī)劃,優(yōu)化專業(yè)成長。
【作者單位】： 渤海大學教育與體育學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)發(fā)展 教師職業(yè)規(guī)劃 流程 標準
【基金】：遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度課題(JG09CB036)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展特點對教師職業(yè)規(guī)劃的制約(一)教師專業(yè)發(fā)展的終身性確立了教師職業(yè)規(guī)劃的原則傳統的師資培養(yǎng)局限于職前,人們認為教師只要經過一次系統、全面、正規(guī)的訓練就可以成為一名合格的教師,沒有認識到職后的發(fā)展對于教師專業(yè)成長的重要性和不可或缺性。教師專業(yè)發(fā)

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 王少非;;教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:意義 內容 策略[J];中國教育學刊;2006年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 郭啟華;;教師專業(yè)發(fā)展的實證研究[J];黑龍江教育學院學報;2007年05期

2 楊蓓;;教育Blog對教師專業(yè)的影響[J];佳木斯教育學院學報;2012年02期

3 王緯虹;張波;鄧建中;肖紅;;小學教師專業(yè)發(fā)展中的結構性問題及其對策[J];教育導刊;2008年05期

4 鄧惠明;繆劍峰;;適應期教師專業(yè)發(fā)展心理及自我更新策略分析[J];龍巖學院學報;2009年06期

5 許海燕;;大學英語教師專業(yè)發(fā)展調查研究[J];牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版);2011年01期

6 張旭;;淺談行動研究與外語教學[J];科技信息;2012年22期

7 紀明澤;周坤亮;夏寅;;新教師發(fā)展需求的調查與分析——以上海市虹口區(qū)為例[J];上海教育科研;2011年12期

8 李飛;;對教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的再認識[J];現代教育論叢;2010年06期

9 賈青俊;謝惠存;;運城學院教師專業(yè)發(fā)展現狀的調查研究[J];運城學院學報;2009年06期

10 周云華;;基于說課的教師教學品質的再思考——兼談常熟市歷史教師的專業(yè)發(fā)展策略[J];中小學教師培訓;2010年05期

中國博士學位論文全文數據庫 前3條

1 李飛;引領與自主：學校變革中的教師領導與管理[D];華東師范大學;2011年

2 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質標準研究[D];西北師范大學;2007年

3 經柏龍;教師專業(yè)素質的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 于兵;農村高中畢業(yè)班英語課堂有效教學之行動研究[D];蘇州大學;2010年

2 賀忠紅;高校初任教師專業(yè)發(fā)展的制約因素及對策研究[D];江西財經大學;2010年

3 繆桂蘭;德育新課改視閾下中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];南京師范大學;2011年

4 任詠梅;新疆少數民族教師專業(yè)自我發(fā)展現狀與對策研究[D];新疆師范大學;2011年

5 陸琴芳;新建農村小學教師專業(yè)成長的實踐探索[D];蘇州大學;2011年

6 魏晨明;名師成長論[D];山東師范大學;2007年

7 畢平平;中小學教師發(fā)展的有效模式研究[D];山東師范大學;2007年

8 趙囡楠;中學物理教師課程理解能力培養(yǎng)模式的敘事研究[D];東北師范大學;2007年

9 王衛(wèi)厚;基于網絡技術的高中物理教學模式建構研究[D];東北師范大學;2007年

10 李秀華;小學教師專業(yè)化成長的實踐探索[D];西南大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 王朋;談談教學檔案與教師的專業(yè)發(fā)展[J];徐州教育學院學報;2005年01期

2 薛博;董玉琦;劉琳;;信息技術教師專業(yè)發(fā)展:一項質的個案研究[J];中國電化教育;2005年03期

3 仇惠龍;茹榮芳;;新任教師專業(yè)發(fā)展有效途徑的調查分析[J];教育探索;2007年07期

4 劉建峰;;農村中學教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考[J];科學大眾;2007年07期

5 張廣林;劉莉;鄧云玲;;《新課程》與體育教師專業(yè)發(fā)展研究[J];世紀橋;2007年09期

6 王素珍;;教師職業(yè)責任是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵[J];連云港師范高等�？茖W校學報;2008年02期

7 張蕾;;美國田納西州教師評價和專業(yè)發(fā)展的框架及借鑒意義[J];世界教育信息;2008年08期

8 李先進;;反思性教學與外語教師專業(yè)發(fā)展[J];湖北經濟學院學報(人文社會科學版);2010年08期

9 周紹斌;;軍事院校英語教師專業(yè)發(fā)展研究[J];教師;2010年17期

10 張冬;;邊遠地區(qū)小學教師專業(yè)發(fā)展校本策略探析[J];考試周刊;2010年41期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 祝培友;;醫(yī)院藥學服務模式初探[A];2006第六屆中國藥學會學術年會論文集[C];2006年

2 馬達;;行動研究與音樂教師專業(yè)發(fā)展[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（下冊）[C];2006年

3 黃道鳴;蘇詠梅;肖化;張軍朋;;內地與香港科學教師職前專業(yè)發(fā)展比較研究[A];第五屆全國科學教育專業(yè)與學科建設研討會會議論文集[C];2009年

4 張世東;;國家教師基金“十一五”規(guī)劃重點課題 民辦學校教師隊伍建設研究 淺談民辦學校教師的可持續(xù)性發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 連榕;王惠卿;陳晶晶;鄭婷芳;;教師職業(yè)高原的量表編制[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

6 趙長生;王濤;;高分子材料與工程專業(yè)發(fā)展和現狀[A];2007年全國高分子學術論文報告會論文摘要集（下冊）[C];2007年

7 王澤a\;王彥;;COREX流程與高爐流程比較[A];2005中國鋼鐵年會論文集（第2卷）[C];2005年

8 王建琴;陳維;;體育教師專業(yè)發(fā)展現狀的研究[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長第十一屆中國科協年會論文集（3）[C];2009年

9 潘小明;;數學教師德性:內涵及其培養(yǎng)[A];全國高等師范院校數學教育研究會2008年學術年會論文集[C];2008年

10 李雪聰;;淺談我院精神、麻醉藥品的流程化管理[A];2009年中國藥學大會暨第九屆中國藥師周論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 記者 張?zhí)O　通訊員 賴維斌 麥艷芳;主動服務為駐深企業(yè)創(chuàng)造良好條件[N];深圳特區(qū)報;2009年

2 孔凡倫　譯 任玉嶺;ITC流程：讓企業(yè)創(chuàng)新透明可控[N];中國石化報;2009年

3 金琪　秋冰;不按維護規(guī)范流程作業(yè)的要處罰[N];常州日報;2010年

4 特派記者 吳紹冰;盡快制定科學處理辦法和流程[N];河北經濟日報;2009年

5 本報記者 張一君;中聯重科：精細化設計提升流程效率[N];中國經營報;2010年

6 記者 李文生　通訊員 曾偉;優(yōu)化辦事流程縮短辦文時限[N];深圳特區(qū)報;2011年

7 本報記者 羅提;Ascentn 流程的歸流程 技術的歸技術[N];中國計算機報;2008年

8 本報記者 管學軍;決勝始于流程[N];中國工業(yè)報;2009年

9 本報兩會報道組 編輯 梁偉;馬明哲：平安收購深發(fā)展仍在走流程[N];上海證券報;2010年

10 莊穎芳 徐福興;簡化業(yè)擴流程 刺激用電需求[N];華東電力報;2010年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實證研究[D];華東師范大學;2003年

2 彭愛輝;初中數學教師錯誤分析能力研究[D];西南大學;2007年

3 戴瑜;中小學校長勝任力研究[D];華東師范大學;2008年

4 張波;數學專業(yè)師范生的實體性知識發(fā)展研究[D];華東師范大學;2006年

5 馮大鳴;處境變遷與文化回應[D];華東師范大學;2008年

6 王憲平;課程改革視野下教師教學能力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2006年

7 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學;2005年

8 鄧濤;教師專業(yè)合作的理論與實踐研究[D];東北師范大學;2008年

9 陳麗萍;中學教師生存狀態(tài)及改進對策研究[D];東北師范大學;2009年

10 劉開崧;基于CFO制度框架的財務組織重塑與持續(xù)改善：價值、戰(zhàn)略、流程與平衡[D];廈門大學;2008年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 劉一俊;論骨干教師的專業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學;2002年

2 王穎;中學英語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學;2003年

3 孫宇紅;試論新課程改革中歷史教師的專業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學;2003年

4 楊靜;初任教師專業(yè)發(fā)展標準研究[D];華東師范大學;2005年

5 魏淑華;教師職業(yè)認同與教師專業(yè)發(fā)展[D];曲阜師范大學;2005年

6 何蕙霞;基于問題解決的自主研究[D];云南師范大學;2004年

7 顧斌;促進中學語文教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];華東師范大學;2006年

8 周明;中學初任教師的入職引導探索[D];華東師范大學;2006年

9 王柔剛;校本培訓的案例實踐研究[D];華中師范大學;2006年

10 王金瑩;新課程背景下高中英語教師專業(yè)發(fā)展初探[D];湖南師范大學;2005年

，

本文編號：883742