本文關(guān)鍵詞：教育設(shè)計(jì)研究的本土化應(yīng)用——支持教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：教育設(shè)計(jì)研究針對(duì)教育實(shí)踐中的復(fù)雜問(wèn)題,采取系統(tǒng)性的研究方法來(lái)設(shè)計(jì)、開發(fā)、評(píng)價(jià)教育干預(yù),以改進(jìn)教育實(shí)踐,并提煉針對(duì)特定情境的設(shè)計(jì)原則和理論。教育設(shè)計(jì)研究對(duì)于促進(jìn)教育研究與實(shí)踐的關(guān)聯(lián),促進(jìn)教育研究的理論創(chuàng)新,為教育研究走出理論創(chuàng)新與實(shí)效不足的困境,具有重要的意義。本研究結(jié)合中國(guó)教育的實(shí)際,以我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為切入點(diǎn),通過(guò)提供課程材料以及教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和學(xué)校后續(xù)支持活動(dòng)來(lái)支持教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,探索教育設(shè)計(jì)研究在中國(guó)本土化的實(shí)踐運(yùn)用,分析了研究的設(shè)計(jì)、實(shí)施和結(jié)果,并對(duì)教育設(shè)計(jì)研究方法論進(jìn)行了反思。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育研究 教育設(shè)計(jì)研究 方法論 本土化
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“教育設(shè)計(jì)研究的理論與方法及其本土化應(yīng)用”(項(xiàng)目編號(hào):08SJZ002) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2006年度一般項(xiàng)目“教育技術(shù)與課程發(fā)展的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):06JA880031)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育設(shè)計(jì)研究是近年來(lái)國(guó)際教育研究領(lǐng)域中一種新興的方法論。它針對(duì)教育實(shí)踐中的復(fù)雜問(wèn)題,采取系統(tǒng)性的研究方法來(lái)設(shè)計(jì)、開發(fā)、評(píng)價(jià)教育干預(yù),以改進(jìn)教育實(shí)踐,并提煉針對(duì)特定情境的設(shè)計(jì)原則和理論。其方法論特征為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與發(fā)展理論相結(jié)合、設(shè)計(jì)與研究并重、干預(yù)與迭代交

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本文編號(hào)：883765