本文關(guān)鍵詞：從《教育測量與評價》雜志看國內(nèi)教育測評研究的進(jìn)展

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【摘要】：本文采用文獻(xiàn)計量法,對2008年~2010年《教育測量與評價》所載論文從論文主題、研究類型與方法、研究力量以及引文與基金資助等方面進(jìn)行了統(tǒng)計分析,以期對國內(nèi)教育測量與評價研究的現(xiàn)狀予以梳理,從而為促進(jìn)教育測評的改革與研究提供借鑒和參考。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;山西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育測量與評價 文獻(xiàn)計量 研究進(jìn)展
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 一、前言教育測量與評價是教育改革與發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)和助推器,它貫穿、引領(lǐng)和改造著我們的教育實(shí)踐。[1]隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn),教育測評引起越來越多學(xué)者的密切關(guān)注,發(fā)表的相關(guān)研究成果也隨之增多。作為我國第一種專門刊載有關(guān)教育測評學(xué)術(shù)成果的專業(yè)性期刊,[2]《教育測量與

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：882246