本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)學(xué)視角下的師生關(guān)系探究

  更多相關(guān)文章： 教育生態(tài)學(xué) 師生關(guān)系 教育體制

【摘要】：當(dāng)前,在我國教育系統(tǒng)中師生關(guān)系存在著許多問題,如師生之間互不信任,存在體罰現(xiàn)象等。如果這些問題不能及時得到解決,將會給我國的教育事業(yè)帶來很多的負(fù)面影響�，F(xiàn)從教育生態(tài)學(xué)的視角對師生關(guān)系進(jìn)行探究,提出建議,希望對緩解師生之間的矛盾有所幫助。
【作者單位】： 南京林業(yè)大學(xué)森林與資源環(huán)境學(xué)院;華僑大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài)學(xué) 師生關(guān)系 教育體制
【分類號】：G456
【正文快照】： 隨著生態(tài)觀念日益深入人心,人們的生態(tài)意識逐漸加強(qiáng)。許多學(xué)者開始用生態(tài)學(xué)的理論、方法來研究其他學(xué)科,因此產(chǎn)生了許多邊緣性的交叉學(xué)科。教育生態(tài)學(xué)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的,它的出現(xiàn)有助于更好地認(rèn)識和解決教育中的問題。本文選取教育中的一個重要環(huán)節(jié),即師生關(guān)系環(huán)節(jié),用

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡保衛(wèi);杜坤林;;教育生態(tài)學(xué)與高等教育可持續(xù)發(fā)展[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 金紹榮;王德清;;提高教師課堂教學(xué)控制能力的“五性”[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年01期

2 吳曉義;;發(fā)展性教學(xué)監(jiān)控:課堂管理領(lǐng)域的新探索[J];教育科學(xué);2006年01期

3 吳曉義;;發(fā)展性教學(xué)監(jiān)控的教育生態(tài)學(xué)思考[J];教育研究;2006年04期

4 金品卓;;任務(wù)型英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2007年03期

5 邱乾;;西方有效課堂管理的基本策略[J];外國中小學(xué)教育;2006年01期

6 張大均,胥興春;近20年來教育心理學(xué)研究對我國教育改革的推動作用[J];心理科學(xué);2005年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 賀祖斌;中國高等教育系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)分析[D];華中科技大學(xué);2004年

2 董蓓菲;小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范春煒;物理探究式教學(xué)中教師監(jiān)控能力結(jié)構(gòu)分析[D];東北師范大學(xué);2005年

2 王者鶴;阿什比技術(shù)人文主義教育思想述評[D];河北大學(xué);2005年

3 柳麗娜;高校教師課堂教學(xué)監(jiān)控行為的社會學(xué)分析[D];安徽師范大學(xué);2005年

4 梁飛;現(xiàn)代信息技術(shù)條件下初中生自主學(xué)習(xí)的研究[D];天津師范大學(xué);2005年

5 楊鴻;高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

6 周霞飛;中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)監(jiān)控能力調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 劉文俊;提高中學(xué)生物教師教學(xué)監(jiān)控能力的實(shí)踐研究[D];云南師范大學(xué);2006年

8 吳劍蘭;生態(tài)學(xué)視野中的中學(xué)教師持續(xù)發(fā)展研究[D];江西師范大學(xué);2007年

9 劉楓;加強(qiáng)政治課情感教育促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2007年

10 王青;中學(xué)地理課堂有效提問的策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李霞;;創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年05期

2 朱林;;“嚴(yán)、愛、寬、博、智”教育是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2011年07期

3 魯爽麗;;談和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J];黑河教育;2011年07期

4 陶麗蘋;;略論中小學(xué)師生關(guān)系有效溝通的途徑[J];中學(xué)教育;2002年08期

5 李巖;;讓師生關(guān)系“好”起來[J];醫(yī)學(xué)美學(xué)美容(財智);2005年11期

6 李立鳳;;和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年09期

7 李燕林;;如何在教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2003年12期

8 楊雄珍;;復(fù)雜性理論下的動態(tài)化師生關(guān)系[J];教育與職業(yè);2011年26期

9 徐昕欣;;理想的師生關(guān)系應(yīng)是怎樣的[J];上海教育;2011年17期

10 楊明廣;;如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系[J];現(xiàn)代教育;2011年Z2期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張春強(qiáng);;構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)踐與思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

2 孫麗娜;;堅持“三多三少”教育理念 構(gòu)建和諧師生關(guān)系[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

3 王茜;陳會昌;;師生關(guān)系對小學(xué)一年級同伴關(guān)系影響的追蹤研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

4 權(quán)江紅;伍新春;;教師效能系統(tǒng)訓(xùn)練對師生關(guān)系以及教師職業(yè)倦怠的影響研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

5 劉鋒;鄭鋼;賴建維;;中學(xué)生師生關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)及其對自尊影響的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

6 蔡春梅;;在日常教育教學(xué)中注重學(xué)生心理健康教育，，促進(jìn)平等、和諧的師生關(guān)系的建立[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

7 黎亞軍;張貴英;王耘;;小學(xué)生人際交往的相互關(guān)系及其與自我概念的關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 王瑩;;師徒幫帶——帶著我成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

9 董艷;申繼亮;;基于師生關(guān)系的研究生指導(dǎo)行為分類研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 付芳;伍新春;;師生關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和教師職業(yè)倦怠的影響研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李翠娥（作者單位：朔城區(qū)占義學(xué)校）;如何融洽師生關(guān)系[N];朔州日報;2005年

2 新鄉(xiāng)市十中 馬玉芬;建立新型的“人文”師生關(guān)系[N];新鄉(xiāng)日報;2005年

3 早報評論專欄作者 上海師范大學(xué)哲學(xué)系教授 陳容霞;從兩起教師受害案反思師生關(guān)系的冷漠[N];東方早報;2008年

4 趙彥林;太遠(yuǎn)太近與恰到好處[N];濟(jì)寧日報;2008年

5 劉鳳俠;建立良好的師生關(guān)系[N];吉林日報;2009年

6 李定凱;構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系[N];黔西南日報;2009年

7 本報記者 張曉飛;解析師生關(guān)系的是非紛擾[N];哈密報(漢);2009年

8 王定會;如何處理師生關(guān)系[N];黔西南日報;2009年

9 葉昌玲;淺談新時期的師生關(guān)系[N];黔西南日報;2009年

10 湖北省社會科學(xué)院哲學(xué)所 胡江霞;在傾聽中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[N];光明日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余嘉云;生態(tài)化教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 文正東;儒學(xué)變遷中的師生關(guān)系演變研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 周曉靜;課程德育[D];南京師范大學(xué);2006年

4 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 楊林國;追尋教師美德[D];南京師范大學(xué);2006年

7 王琴;學(xué)校教育中師生沖突研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 朱家安;德育生態(tài)論[D];華中師范大學(xué);2008年

9 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣天策;理解型師生關(guān)系及其構(gòu)建方略[D];華東師范大學(xué);2004年

2 李江平;試論新課程下的師生關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 劉煜;論民主式師生關(guān)系與學(xué)生個性發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2002年

4 張香蘭;論網(wǎng)絡(luò)社會師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2003年

5 郝項(xiàng)莉;師生關(guān)系的當(dāng)代形態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 胡君霞;論創(chuàng)新教育中新型師生關(guān)系的特征與構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2002年

7 李勉媛;初中生自尊的發(fā)展及其與師生關(guān)系、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2003年

8 朱浩;遠(yuǎn)程教育中的師生關(guān)系較之傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)變[D];武漢理工大學(xué);2005年

9 周相玲;關(guān)心型師生關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 顏廷鳳;人文精神與師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2005年

本文編號：879866