本文關(guān)鍵詞：“微博客”在高校教學(xué)中的應(yīng)用探究

  更多相關(guān)文章： 高校教學(xué) 博客 大學(xué)生 信息傳播 教師 參與主體 被動(dòng)接受 信息共享 教學(xué)方式 探究

【摘要】：正從傳統(tǒng)的廣播、電視、報(bào)紙到現(xiàn)今的論壇、網(wǎng)站、博客直到微博客,信息的傳播方式從單向的被動(dòng)接受走向了雙向甚至多向的交互傳播,這其中最重要的"技術(shù)變量"是微博客�；谖⒉┛托畔鞑タ�、消息來(lái)源廣、參與主體多、表達(dá)方式全、操作方式易等眾
【作者單位】： 中南大學(xué)體育教研部黨總支;中南大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教學(xué) 博客 大學(xué)生 信息傳播 教師 參與主體 被動(dòng)接受 信息共享 教學(xué)方式 探究
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 從傳統(tǒng)的廣播、電視、報(bào)紙到現(xiàn)今的論壇、網(wǎng)站、博客直到微博客,信息的傳播方式從單向的被動(dòng)接受走向了雙向甚至多向的交互傳播,這其中最重要的“技術(shù)變量”是微博客�；谖⒉┛托畔鞑タ�、消息來(lái)源廣、參與主體多、表達(dá)方式全、操作方式易等眾多優(yōu)點(diǎn),高校應(yīng)在積極引導(dǎo)學(xué)生

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王偉;大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究[D];東北師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余文武;楊軒宇;;“微博客”在高校教學(xué)中的應(yīng)用探究[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年09期

2 劉美蘭;;大學(xué)生就業(yè)能力植入高校教與學(xué)的探究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年11期

3 鄧強(qiáng);;如何激發(fā)高校大學(xué)生體育課的興趣[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2010年02期

4 孫娟;宋國(guó)建;;基于信息技術(shù)的高校課堂教學(xué)研究[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

5 劉金燕;王東旭;;淺析博客對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)用對(duì)策[J];青春歲月;2010年06期

6 劉曄;;博客對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策[J];法制與社會(huì);2008年23期

7 王善飛;於文剛;;博客(Blog)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其對(duì)策[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

8 朱丹輝;蔡普民;徐會(huì)杰;;大學(xué)生博客行為的心理探究及其導(dǎo)引[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2009年04期

9 錢(qián)r，

本文編號(hào)：873129