本文關(guān)鍵詞：美國當(dāng)代公民教育的基本理念:責(zé)任、參與、全球意識

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【摘要】：為了改善人們的社會責(zé)任感缺失、道德水平下滑、公共自我與私人自我分離、對政治缺乏參與熱情等社會狀況,20世紀80年代以來,美國的公民教育理念發(fā)生了相對轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的強調(diào)權(quán)利而忽視責(zé)任的消極公民教育觀向強調(diào)個人與社會并重、權(quán)利和責(zé)任平衡以及強調(diào)參與的積極公民教育觀轉(zhuǎn)變。同時,為了迎接全球化的挑戰(zhàn),把青少年一代培養(yǎng)成具有全球意識的公民也是時代所必需。為此,培養(yǎng)具有全球意識的、負責(zé)任的積極參與型公民成為20世紀80年代以來美國社會賦予公民教育的神圣使命。
【作者單位】： 沈陽大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 公民教育 責(zé)任 參與 全球意識
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目《美國公民教育模式研究——一個自由主義變遷的視角》(項目批準號:09YJC880070) 遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項課題《和諧社會建設(shè)中的遼寧省公民教育模式研究——國際比較的視角》(課題批準號:JG09DB162)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 20世紀80年代以來,隨著美國社會道德水平下滑、人們的社會責(zé)任感缺失、對政治參與的冷漠以及全球化時代的到來,公民教育在美國受到高度重視和加強。一、時代發(fā)展對美國公民教育的挑戰(zhàn)隨著戰(zhàn)后新科技革命的蓬勃發(fā)展,美國的勞動生產(chǎn)率得到了極大的提高,創(chuàng)造了越來越多的物質(zhì)財富

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本文編號：862489