本文關(guān)鍵詞：教育愛(ài)農(nóng)民嗎—農(nóng)民精神之塑造

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【摘要】：農(nóng)業(yè)文明的終結(jié)似乎是一種必然,工業(yè)革命、工人階級(jí)的出現(xiàn)、資本主義的發(fā)展,等等使社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。農(nóng)村作為生產(chǎn)和生活的場(chǎng)所,它的社會(huì)結(jié)構(gòu)也在悄然發(fā)生著變化。農(nóng)業(yè)工業(yè)化了,如果整個(gè)社會(huì)都工業(yè)化了,那么農(nóng)民還存在嗎?農(nóng)民還能夠自然走下去嗎?農(nóng)民的身份是通過(guò)遺傳獲得的嗎? 農(nóng)民與教育之間又有著什么樣的聯(lián)系?對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō),教育通常是擺脫貧窮、轉(zhuǎn)變身份的唯一途徑,農(nóng)民愛(ài)教育,因?yàn)榻逃窍Ｍ?然而這種愛(ài),有的時(shí)候卻是不得不愛(ài)的愛(ài),沒(méi)有了教育,也就沒(méi)有了向上的渠道；然而教育卻也不能保證農(nóng)民的未來(lái)。農(nóng)民對(duì)教育的感情是復(fù)雜的。而教育本身是否“值得”農(nóng)民去愛(ài)?教育有沒(méi)有對(duì)農(nóng)民啟蒙? 作者選取了所調(diào)查的鄉(xiāng)村中發(fā)生的實(shí)實(shí)在在的事,分析了在工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)民倫理道德變遷的內(nèi)涵和機(jī)制,農(nóng)民的倫理道德需要進(jìn)化,這種進(jìn)化需要教育,教育不僅僅包括學(xué)校制度化的教育,教育是社會(huì)的職能,教育還包括自我教育；農(nóng)民的進(jìn)化更需要政治來(lái)保證,政治精神應(yīng)該保證教育精神。人應(yīng)該具有人的精神,社會(huì)應(yīng)該具有社會(huì)精神。民國(guó)的教育家們身體力行地實(shí)踐著人的精神、教育精神、社會(huì)精神,只有教育中的人具有了道德精神、民族精神,才能體現(xiàn)國(guó)家精神。
【關(guān)鍵詞】：關(guān)系中的農(nóng)民 教育 農(nóng)民精神 鄉(xiāng)村精神 鄉(xiāng)村建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G521;D663.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 緒論9-17
• 一、選題的緣起9-10
• 二、本選題的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)10-13
• 三、本選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義13-14
• 四、解題14-15
• 五、研究方法、研究思路和主要觀點(diǎn)15-17
• 第一章 我的鄉(xiāng)村17-27
• 第一節(jié) 鄉(xiāng)村概況17-19
• 一、地理環(huán)境17
• 二、人文及風(fēng)俗17-19
• 三、姓氏及人口19
• 第二節(jié) 鄉(xiāng)村生活19-27
• 一、鄉(xiāng)村的自然景觀19-21
• 二、兩個(gè)普通的家庭的一天21-23
• 三、一個(gè)特別的人23-25
• 四、一個(gè)小故事25-27
• 第二章 農(nóng)村社會(huì)的變遷27-41
• 第一節(jié) 變遷的力量27-30
• 一、土地制度的變革27-28
• 二、農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)28-30
• 第二節(jié) 三種農(nóng)民30-41
• 一、傳統(tǒng)農(nóng)民及過(guò)渡中的農(nóng)民30-32
• 二、農(nóng)民城市化市民32-38
• 三、新型農(nóng)民38-41
• 第三章 農(nóng)民五大道德關(guān)系41-75
• 第一節(jié) 五大關(guān)系的概念及其劃分41-43
• 第二節(jié) 農(nóng)民與土地的關(guān)系43-49
• 農(nóng)民與土地的歷史關(guān)系43-46
• 農(nóng)民與土地的現(xiàn)代關(guān)系46-48
• 關(guān)鍵點(diǎn)48-49
• 第三節(jié) 農(nóng)民與政治的關(guān)系49-53
• 農(nóng)民與政治的歷史關(guān)系49-50
• 農(nóng)民與政治的現(xiàn)代關(guān)系50-52
• 關(guān)鍵點(diǎn)52-53
• 第四節(jié) 農(nóng)民與環(huán)境的關(guān)系53-57
• 農(nóng)民與環(huán)境的歷史關(guān)系53-54
• 農(nóng)民與環(huán)境的現(xiàn)代關(guān)系54-55
• 關(guān)鍵點(diǎn)55-57
• 第五節(jié) 農(nóng)民與鄉(xiāng)親鄰的關(guān)系57-69
• 農(nóng)民與鄉(xiāng)親鄰的歷史關(guān)系57-59
• 農(nóng)民與鄉(xiāng)親鄰的現(xiàn)代關(guān)系59-68
• 關(guān)鍵點(diǎn)68-69
• 第六節(jié) 農(nóng)民與自身的關(guān)系69-75
• 農(nóng)民與自己的歷史關(guān)系69-71
• 農(nóng)民與自己的現(xiàn)代關(guān)系71-72
• 關(guān)鍵點(diǎn)72-75
• 第四章 教育、倫理與鄉(xiāng)村的未來(lái)75-91
• 第一節(jié) 農(nóng)民道德進(jìn)化75-79
• 第二節(jié) 鄉(xiāng)村與教育79-84
• 一、教育在改造社會(huì)79-83
• 二、教育精神83-84
• 第三節(jié) 我與家鄉(xiāng)的對(duì)話84-91
• 一、農(nóng)民的覺(jué)醒84-86
• 二、鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)分析86-91
• 結(jié)語(yǔ)91-93
• 參考文獻(xiàn)93-97
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果97-99
• 致謝99-101
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷101-103

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張軍;;以生態(tài)文明理念推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)——浙江推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)綜述[J];今日浙江;2010年21期

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5 劉李峰;;改革開(kāi)放三十年來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)[J];小城鎮(zhèn)建設(shè);2008年06期

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8 周敏之;王照非議梁漱溟“鄉(xiāng)村建設(shè)論”述評(píng)[J];湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

9 李一華;;韓國(guó)的新鄉(xiāng)村建設(shè)[J];政策w，

本文編號(hào)：857597