本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學專業(yè)國家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)分析

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【摘要】：教育技術(shù)學專業(yè)作為依托現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)教學資源和優(yōu)化教學過程,以提高教育教學效果的學科,在精品課程建設(shè)的浪潮中應起到領(lǐng)導和示范作用。本文依據(jù)教育部網(wǎng)絡(luò)教育精品課程評審指標,采用內(nèi)容分析法,從教學內(nèi)容與資源、教學活動組織與實施、學習支持服務等方面,探討教育技術(shù)學專業(yè)國家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的建設(shè)現(xiàn)狀,并選擇典型的精品課程進行個案分析,針對課程建設(shè)中存在的問題,提出擴展專業(yè)輻射、實現(xiàn)課程資源的完全共享和及時更新、提供學習風格或?qū)W習起點測試等改進建議,以期對網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)提供借鑒和參考。
【作者單位】： 湛江師范學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學 網(wǎng)絡(luò)教育 精品課程
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言2007年6月,教育部頒發(fā)了《關(guān)于2007年度網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)與申報工作的通知》(教高司函[2007]103號),開展網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè),此舉旨在鞏固現(xiàn)代遠程教育試點工作成果,進一步推進高水平網(wǎng)絡(luò)教育課程的建設(shè),促進網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合與共享,提高網(wǎng)絡(luò)教育教學質(zhì)量和

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本文編號：857779