本文關(guān)鍵詞：柔性協(xié)商視角下的網(wǎng)絡(luò)課程資源綜合評(píng)價(jià)模型及分析

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程資源評(píng)價(jià)是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。針對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體價(jià)值體現(xiàn)單一化的問題,本文提出了一種基于協(xié)商視角的網(wǎng)絡(luò)課程資源評(píng)價(jià)模型(BOCE)。在該模型中,評(píng)價(jià)主體由專家和學(xué)生組成,通過計(jì)算平均隨機(jī)因子來選擇學(xué)生評(píng)價(jià)值,利用柔性協(xié)商因子實(shí)現(xiàn)專家評(píng)價(jià)值和學(xué)生評(píng)價(jià)值的協(xié)商性表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)證明,本文模型可以取得較為理想的協(xié)商性評(píng)價(jià)結(jié)果,有效降低教師職位、職稱、特殊師生關(guān)系等外部非課程質(zhì)量因素對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響,具有一定的實(shí)際推廣價(jià)值。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)課程 協(xié)商因子 評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)主體
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評(píng)估采用由專家給出評(píng)價(jià)意見,然后用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)方法。[1]作為課程資源的直接使用者學(xué)生卻沒有參與評(píng)價(jià)過程,使得評(píng)價(jià)過程容易產(chǎn)生價(jià)值體現(xiàn)單一及官本主義弊端,從而影響評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性。從理論上來說,第四代評(píng)價(jià)理論提出“評(píng)價(jià)就是對(duì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 易平濤;郭亞軍;;雙方?jīng)_突特征下多評(píng)價(jià)結(jié)論協(xié)商組合方法[J];系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐;2006年11期

8 彭勇行;國際投資環(huán)境的組合評(píng)價(jià)研究[J];系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐;1997年11期

9 徐澤水;基于IOWA算子的模糊語言偏好矩陣排序方法[J];系統(tǒng)工程與電子技術(shù);2003年04期

10 梁，

本文編號(hào)：844590