MITOCW經(jīng)驗(yàn):開(kāi)放課程與大學(xué)教師發(fā)展
本文關(guān)鍵詞:MITOCW經(jīng)驗(yàn):開(kāi)放課程與大學(xué)教師發(fā)展
更多相關(guān)文章: 開(kāi)放課程 大學(xué)教師發(fā)展 麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程
【摘要】:來(lái)自麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程(M IT OCW)的經(jīng)驗(yàn)顯示,開(kāi)放課程能夠有效地促進(jìn)大學(xué)教師的教學(xué)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展。比照M IT OCW的成功經(jīng)驗(yàn),我國(guó)的高校應(yīng)該:擴(kuò)大宣傳,大力促進(jìn)教師開(kāi)放課程;轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,向世界展示中國(guó)的開(kāi)放課程和大學(xué)教師;建立有效的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 開(kāi)放課程 大學(xué)教師發(fā)展 麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程
【基金】:教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“美國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)生涯的歷史研究”(08JA880022)
【分類(lèi)號(hào)】:G434;G645.1
【正文快照】: 21世紀(jì)以來(lái),一場(chǎng)立足于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提供免費(fèi)課程的“開(kāi)放課程”運(yùn)動(dòng)(OpenCourseW are,OCW)悄然興起,目前正在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、東京大學(xué)等高校在內(nèi)的世界知名大學(xué)都在推行其開(kāi)放課程計(jì)劃。更多高校的開(kāi)放課程計(jì)劃還在
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 王愛(ài)華;姜海標(biāo);;促進(jìn)教師開(kāi)放課程:MIT創(chuàng)新擴(kuò)散措施探析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年12期
2 安然;;專(zhuān)訪全球開(kāi)放課程聯(lián)盟主席斯蒂芬·卡森 “為知識(shí)開(kāi)鎖,讓大腦給力”[J];中國(guó)新聞周刊;2010年46期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條
1 王龍;;開(kāi)放教育資源的社會(huì)化分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年07期
2 張周;鄭瓊;呂立偉;;國(guó)外著名高校財(cái)經(jīng)類(lèi)開(kāi)放式課程研究與啟示[J];財(cái)會(huì)月刊;2012年36期
3 王愛(ài)華;汪瓊;姜海標(biāo);;麻省理工學(xué)院怎樣做開(kāi)放課程[J];開(kāi)放教育研究;2012年03期
4 王立;;麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程計(jì)劃十年回顧與展望[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2012年04期
5 戴長(zhǎng)征;;傳受沖動(dòng)的偶合?——網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的傳播反思[J];現(xiàn)代視聽(tīng);2011年06期
6 宇纓;;互聯(lián)網(wǎng)高等教育教學(xué)資源的現(xiàn)狀及相關(guān)技術(shù)分析[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2011年05期
7 周婷;葉靜;;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介的知識(shí)傳播——以網(wǎng)易公開(kāi)課為例[J];新聞世界;2012年06期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王龍;;創(chuàng)新推廣理論視角下的麻省理工學(xué)院開(kāi)放課件項(xiàng)目[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年01期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 袁琳;;國(guó)外大學(xué)教師發(fā)展的指導(dǎo)模式及啟示[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2010年22期
2 羅鸝;何萍;;學(xué)習(xí)共同體與大學(xué)教師發(fā)展[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期
3 李玲;;美國(guó)大學(xué)教師發(fā)展的歷史進(jìn)程及其啟示[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年06期
4 龔春芬;李志峰;;學(xué)術(shù)職業(yè)專(zhuān)業(yè)化視角下大學(xué)教師發(fā)展制度的缺失與構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2008年Z4期
5 林杰;;美國(guó)大學(xué)教師發(fā)展的組織化歷程及機(jī)構(gòu)[J];清華大學(xué)教育研究;2010年02期
6 王立;;美國(guó)大學(xué)教師發(fā)展理念的演變與啟示[J];中國(guó)高教研究;2011年02期
7 涂文記;;英國(guó)大學(xué)教師發(fā)展政策研究及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];紡織教育;2010年04期
8 李昱;;從大學(xué)教師發(fā)展的動(dòng)力看大學(xué)教師發(fā)展的策略與途徑[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2008年04期
9 陳素娜;范怡紅;;英國(guó)大學(xué)教師發(fā)展的特色及其啟示[J];理工高教研究;2009年02期
10 別敦榮;陳藝波;;論學(xué)術(shù)職業(yè)階梯與大學(xué)教師發(fā)展[J];高等工程教育研究;2006年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 祝培友;;醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)模式初探[A];2006第六屆中國(guó)藥學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
2 馬達(dá);;行動(dòng)研究與音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2006年
3 黃道鳴;蘇詠梅;肖化;張軍朋;;內(nèi)地與香港科學(xué)教師職前專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年
4 張世東;;國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 淺談民辦學(xué)校教師的可持續(xù)性發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
5 連榕;王惠卿;陳晶晶;鄭婷芳;;教師職業(yè)高原的量表編制[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
6 王建琴;陳維;;體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的研究[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長(zhǎng)第十一屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集(3)[C];2009年
7 趙長(zhǎng)生;王濤;;高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀[A];2007年全國(guó)高分子學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)論文摘要集(下冊(cè))[C];2007年
8 潘小明;;數(shù)學(xué)教師德性:內(nèi)涵及其培養(yǎng)[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
9 李光強(qiáng);;學(xué)校如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(一)[C];2009年
10 劉友開(kāi);;敢立潮頭唱大風(fēng)——我的30年教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)與反思[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 趙小雅;合作是教師重要的專(zhuān)業(yè)品性[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
2 本報(bào)記者 梁杰 張晨 李丹;激勵(lì)長(zhǎng)期從教 支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
3 貴陽(yáng)十七中 尹媛;如何實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];貴州民族報(bào);2007年
4 黃曉玲;農(nóng)村教師,何時(shí)才能自己解放自己?[N];人民政協(xié)報(bào);2006年
5 記者 王丹云;打造專(zhuān)業(yè)發(fā)展協(xié)同運(yùn)作的運(yùn)營(yíng)體系[N];中國(guó)冶金報(bào);2008年
6 通訊員 梁晴;打造教師的幸福家園[N];紹興日?qǐng)?bào);2011年
7 王少飛;給教師專(zhuān)業(yè)化“布局”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
8 謝海陽(yáng);與學(xué)生一起成長(zhǎng)[N];文匯報(bào);2003年
9 廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 龔孝華 吳開(kāi)華;培訓(xùn)模式創(chuàng)新:促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
10 周建國(guó);教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)四步曲[N];中國(guó)教師報(bào);2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李金春;我國(guó)大學(xué)教師評(píng)價(jià)制度:理念與行動(dòng)[D];華東師范大學(xué);2008年
2 張俊超;大學(xué)場(chǎng)域的游離部落[D];華中科技大學(xué);2008年
3 趙中建;外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年
4 彭愛(ài)輝;初中數(shù)學(xué)教師錯(cuò)誤分析能力研究[D];西南大學(xué);2007年
5 張波;數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生的實(shí)體性知識(shí)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年
6 馮大鳴;處境變遷與文化回應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年
7 戴瑜;中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力研究[D];華東師范大學(xué);2008年
8 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年
9 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年
10 鄧濤;教師專(zhuān)業(yè)合作的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2008年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王春梅;美國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展(1970-1985)[D];華東師范大學(xué);2009年
2 劉一俊;論骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2002年
3 王穎;中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2003年
4 孫宇紅;試論新課程改革中歷史教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2003年
5 楊靜;初任教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2005年
6 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];曲阜師范大學(xué);2005年
7 何蕙霞;基于問(wèn)題解決的自主研究[D];云南師范大學(xué);2004年
8 顧斌;促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2006年
9 周明;中學(xué)初任教師的入職引導(dǎo)探索[D];華東師范大學(xué);2006年
10 王柔剛;校本培訓(xùn)的案例實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2006年
,本文編號(hào):844220
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/844220.html