本文關(guān)鍵詞：PKM工具在遠(yuǎn)程教學(xué)知識共享中的應(yīng)用

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【摘要】：分析遠(yuǎn)程教學(xué)中知識共享的障礙及現(xiàn)存的問題,通過提出將個人知識管理(PKM)工具引入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中,采取一系列的具體應(yīng)用措施與整個遠(yuǎn)程教學(xué)活動緊密結(jié)合,從而有效地改善目前遠(yuǎn)程教學(xué)知識共享所存在的問題,以解決遠(yuǎn)程教學(xué)中知識共享的迫切需要與知識共享障礙之間的矛盾。
【作者單位】： 西南科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教學(xué) 知識共享 個人知識管理 應(yīng)用
【基金】：2010年四川省精品課程建設(shè)“遠(yuǎn)程教學(xué)中作為知識傳授與服務(wù)者的教師信息能力培養(yǎng)研究”(項目編號:09JYF19)研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 在遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動中,知識的有效共享是教學(xué)過程的核心問題之一,也是重要一環(huán)。教師的首要職責(zé)是創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件并將人類的文明成果進(jìn)行分享,一個優(yōu)秀教師的優(yōu)勢就體現(xiàn)在能夠比其他教師更有效地理解并實施這一過程。因此,圍繞遠(yuǎn)程教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),如何實現(xiàn)教師教學(xué)中

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本文編號：843573