本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

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【摘要】：[目的]探討中小學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況。[方法]運(yùn)用多階段隨機(jī)分層抽樣的方法,抽取湖北省漢川市3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共561名小學(xué)生和1987名中學(xué)生,應(yīng)用SCL-90心理健康測(cè)量量表,比較中小學(xué)留守兒童量表得分的差異。[結(jié)果]除陽(yáng)性癥狀痛苦水平外,小學(xué)生各項(xiàng)因子得分均低于初中學(xué)生。小學(xué)留守學(xué)生在軀體化(F=12.533)、抑郁(F=11.312)、恐怖(F=5.925)、精神病性(F=8.354)等因子和總分(F=5.995)、總癥狀指數(shù)(F=5.995)、陽(yáng)性癥狀痛苦水平(F=17.318)的得分,顯著高于非留守小學(xué)生。中學(xué)留守學(xué)生在恐怖因子(F=4.332)和陽(yáng)性癥狀痛苦水平(F=5.588)的得分,顯著高于非留守中學(xué)生。中學(xué)留守學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀(F=42.572)、人際關(guān)系(F=39.092)、抑郁(F=15.051)、焦慮(F=9.462)、敵對(duì)(F=5.401)、恐怖(F=8.632)、偏執(zhí)(F=13.844)、精神病癥狀因子(F=13.522)和總分(F=19.636)、總癥狀指數(shù)(F=19.636)、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)(F=36.068)的得分,顯著高于小學(xué)留守學(xué)生。[結(jié)論]父母雙方外出打工會(huì)導(dǎo)致中小學(xué)留守學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,對(duì)中學(xué)留守兒童造成的心理危害比小學(xué)留守兒童更嚴(yán)重。
【作者單位】： 湖北漢川市疾病預(yù)防控制中心;武漢科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 留守學(xué)生 SCL-
【基金】：2009年湖北省衛(wèi)生廳科研項(xiàng)目(JX4C35)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 青少年從11～12歲逐漸步入青春期,處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,有研究表明[1],青少年期個(gè)體的抑郁癥狀在發(fā)生頻率和普遍性上會(huì)出現(xiàn)顯著上升,如果長(zhǎng)期與父母分離,缺乏交流,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。對(duì)處于父母親情相對(duì)缺失背景下的農(nóng)村留守青少年來(lái)說(shuō),

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本文編號(hào)：841177