本文關(guān)鍵詞：教師聊天,教師發(fā)展:一個(gè)教師學(xué)做科研的行動(dòng)研究報(bào)告

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【摘要】：鼓勵(lì)普通教師積極參與科研是目前國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展的主題,通過(guò)一個(gè)教師第一次開(kāi)展一個(gè)行動(dòng)研究的過(guò)程記錄,詳細(xì)報(bào)道了此教師如何通過(guò)同事間私下聊天這種交流方式消除職業(yè)孤獨(dú)、增強(qiáng)反省和解決教學(xué)問(wèn)題的能力,成為善于合作的自信積極的人。通過(guò)系統(tǒng)對(duì)比分析專(zhuān)業(yè)研究者和普通教師研究者的科研條件和目標(biāo)的區(qū)別,提出教師研究、教師發(fā)展的運(yùn)動(dòng)必須盡快樹(shù)立教師友善的研究評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以確�？蒲胁粫�(huì)變成教師肩上的新負(fù)擔(dān)、真正促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師研究 教師發(fā)展 私下聊天 教師中心的研究
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、引言一直以來(lái),常有人主張教師應(yīng)成為其課堂教學(xué)的研究者。大多教師為之吸引,卻發(fā)現(xiàn)它實(shí)難做到:研究可能成為不堪承受的重負(fù),只會(huì)給已經(jīng)為日常教學(xué)所困的教師加重痛苦。解決這個(gè)問(wèn)題需要的是一種方法,這種方法不是給教師的教學(xué)重?fù)?dān)再加以研究的痛苦,而是把教師的教學(xué)研究

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