本文關鍵詞：大學新生心理適應教育存在的問題及其對策研究

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【摘要】：新世紀新階段,為了適應社會的發(fā)展和時代的需求,我國高校教育從教育理念、教育內容到教育模式都進行了改革,以人為本,讓大學生全面健康的成長是高校教育的培養(yǎng)目標之一。大學生的心理健康問題是當前高校和社會關注的焦點,諸多研究心理健康的學者和專家認為,研究大學生的心理健康必須從大學入學新生的心理適應這一源頭上入手。眾所周知,目前我國高等院校的大學新生心理適應教育不論在教育內容上還是教育模式上都存在著不少問題。本文筆者長期工作在高校教學一線,在對所在高校近三年來的大學入學新生的心理適應狀況行了大量的調研,在此基礎上,筆者對大學入學新生的心理適應教育存在的問題及其對策進行研究。本文主要從以下三個方面來進行研究： 首先,闡述大學新生的心理適應教育的特性和意義。指出大學新生的心理適應教育具有針對性、階段性和迫切性等特點。強調大學新生的心理適應教育是我國高校德育教育的重要組成部分；是促進大學生盡快完成角色轉變的需要；是促進大學新生心理健康發(fā)展的需要。其次,著重探討大學新生心理適應教育存在的問題。指出大學新生的心理適應教育主要存在六大問題：對大學新生心理適應教育不能與時俱進；缺乏持續(xù)性和連續(xù)性；缺少層次性和專業(yè)化指導；沒有調動好參與者的積極性；教育目標不夠明確；保障機制不夠健全。在此基礎上分析了存在上述問題的原因,指出當前高校對大學新生心理適應教育的重視程度不夠；對大學新生心理適應教育目標認識不清；對大學新生心理適應教育缺乏深入研究。然后,針對上述存在的問題和原因提出了五個方面的對策：創(chuàng)新大學新生心理適應教育的理念；堅持正確的教育原則；拓展和充實大學新生心理適應教育的內容；改進和創(chuàng)新大學新生心理適應教育的方法和思路；提高大學新生的心理適應能力。以此對高校的心理適應教育的完善和發(fā)展提供一些有意義的參考。
【關鍵詞】：大學新生 心理適應 存在問題 對策研究
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 研究綜述7-17
• 1.1 研究背景7-14
• 1.2 研究意義14-15
• 1.3 研究目的15
• 1.4 研究方法以及技術路線15-17
• 第2章 大學新生心理適應教育的特征及意義17-20
• 2.1 大學新生心理適應教育的特征17-18
• 2.2 大學新生心理適應教育的意義18-20
• 第3章 大學新生心理適應教育存在的問題及原因分析20-25
• 3.1 大學新生心理適應教育存在的問題20-23
• 3.2 大學新生心理適應教育存在問題的原因23-25
• 第4章 改進和完善大學新生心理適應教育的對策25-34
• 4.1 創(chuàng)新大學新生心理適應教育的理念25-26
• 4.2 堅持正確的教育原則26
• 4.3 拓展和充實大學新生心理適應教育的內容26-29
• 4.4 改進和創(chuàng)新大學新生心理適應教育的模式29-34
• 結論34-35
• 參考文獻35-39
• 致謝39

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王洪斌;趙金梅;;大一新生適應期教育工作研究[J];商業(yè)經(jīng)濟;2013年15期

2 王麗;;浙江省寧波市衛(wèi)生類高職院校新生心理發(fā)展現(xiàn)狀調查[J];中國健康教育;2012年10期

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本文編號：835977