本文關(guān)鍵詞：e-Learning環(huán)境中學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷的測量

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【摘要】：在簡介現(xiàn)有e-Learning環(huán)境中學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷測量方法的基礎(chǔ)上,分析現(xiàn)有方法的不足,提出一種綜合性的e-Learning環(huán)境中認(rèn)知負(fù)荷的測量方法,即"成績測量+主觀評定"的測量方法。該方法分別采用成績測量法和主觀評定法,對e-Learning環(huán)境中學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷進(jìn)行測量,通過計(jì)算相關(guān)系數(shù),對所得結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,以增強(qiáng)其可信度。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知負(fù)荷 測量 學(xué)習(xí)者 e-Learning環(huán)境
【分類號】：G434
【正文快照】： e-Learning環(huán)境中,學(xué)習(xí)者需要處理的信息量更多也更復(fù)雜,在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)認(rèn)知超載,從而阻礙學(xué)習(xí)。因此,了解e-Learning環(huán)境中學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷的水平,即對其進(jìn)行測量,對于提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率和改進(jìn)e-Learning環(huán)境設(shè)計(jì),都有很重要的意義。[1]目前,已有多種認(rèn)知負(fù)荷測量方法

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：829423