本文關(guān)鍵詞：人格特質(zhì)、家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生道德判斷能力的影響

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【摘要】：以855名中學(xué)生為被試,采用路徑分析等實(shí)證方法構(gòu)建了個(gè)體差異變量人格特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境類因素家庭環(huán)境對(duì)道德判斷能力影響的關(guān)系模型,揭示了人格特質(zhì)、家庭環(huán)境各維度對(duì)中學(xué)生道德判斷能力發(fā)展的直接和間接影響。當(dāng)前中學(xué)生的人格特質(zhì)對(duì)道德判斷能力發(fā)展的總影響效應(yīng)為正,家庭環(huán)境對(duì)道德判斷能力發(fā)展的總影響效應(yīng)為負(fù)。人格特質(zhì)和家庭環(huán)境是一個(gè)整體,還應(yīng)從綜合的角度,用發(fā)展和系統(tǒng)的眼光看待其對(duì)道德判斷能力的影響。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;海南醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 道德判斷能力 人格特質(zhì) 家庭環(huán)境
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 問題提出道德判斷能力是指人們運(yùn)用已有的道德知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)道德現(xiàn)象作出分析、辨別、選擇、鑒定和評(píng)價(jià)的能力，其發(fā)展受成熟和教育的制約，是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要組成部分(朱智賢，1999)。傳統(tǒng)道德判斷理論認(rèn)為道德判斷主要通過推理和思考而得，道德情感并非判斷的直接原因(K

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本文編號(hào)：826745