本文關(guān)鍵詞：我國教育不平等與收入分配差距擴(kuò)大的動態(tài)研究——一項(xiàng)基于各地區(qū)教育基尼系數(shù)的實(shí)證

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【摘要】：以教育基尼系數(shù)作為刻畫教育不平等的指標(biāo),選取相關(guān)省級面板數(shù)據(jù),采用固定效應(yīng)變截距模型,對我國教育不平等與收入分配差距擴(kuò)大的關(guān)系進(jìn)行動態(tài)研究發(fā)現(xiàn):我國教育不平等與收入分配差距顯著正相關(guān),教育不平等每上升1個百分點(diǎn),收入分配差距將擴(kuò)大0.412～0.618個百分點(diǎn),并且,隨著時間的推移,教育不平等對收入分配差距的影響越來越大;同時,隨著平均受教育年限的延長,我國收入分配差距不僅沒有縮小反而在不斷擴(kuò)大。因此,政府應(yīng)加大教育投入,提高教育資源利用率,發(fā)展高級人才市場,以縮小由于教育不平等導(dǎo)致的收分配差距擴(kuò)大。
【作者單位】： 上海財經(jīng)大學(xué)公共政策研究中心;復(fù)旦大學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動站;上海立信會計學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育不平等 收入分配差距 教育基尼系數(shù)
【基金】：國家社科基金重大項(xiàng)目《調(diào)整國民收入分配和財政支出結(jié)構(gòu)研究》(08GZD047);國家社科基金青年項(xiàng)目《教育機(jī)會分配公平性的配套改革問題研究》(10CJY009) 上海市哲學(xué)社會科學(xué)青年基金項(xiàng)目《縮小我國收入差距的教育公共政策選擇》(2009EJB005) 上海財經(jīng)大學(xué)“211”三期課題《長三角區(qū)域農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資體制框架及運(yùn)作機(jī)制》(2009330063)
【分類號】：G521;F124.7
【正文快照】： 一、引言自1978年改革開放以來,中國的經(jīng)濟(jì)取得了巨大的進(jìn)步:國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)而穩(wěn)定地增長,國內(nèi)生產(chǎn)總值的年均增長速度達(dá)到9%,工業(yè)化程度不斷提高`。但與此同時,我國居民收入分配狀況正在不斷惡化甚至有兩極分化的趨勢。1978年,全國收入基尼系數(shù)為0.298,到1995年,這一基尼系數(shù)

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本文編號：825665