本文關(guān)鍵詞：試論師生之間的文化沖突與融合

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【摘要】：師生之間的文化沖突一直都以他獨(dú)有的形式存在著,近年來這種沖突變得愈演愈烈。如果師生之間的矛盾沖突得不到正確對(duì)待勢(shì)必會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響。本文試從師生文化沖突的概念、特征、原因等方面進(jìn)行闡述,從而進(jìn)一步得出促進(jìn)師生之間文化融合的幾項(xiàng)策略。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 文化沖突 師生文化沖突 師生文化融合
【基金】：教育部人文社科“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(09YJA880113) 重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(2009JY03)
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 社會(huì)文化的多元化越來越共存于社會(huì)場(chǎng)域之中,社會(huì)對(duì)文化的包容力越來越強(qiáng),文化的存在式樣、構(gòu)建形式、傳輸途徑也隨之大幅度增加。在學(xué)校這一社會(huì)子系統(tǒng)中,教師與學(xué)生共同感受著傳統(tǒng)文化與新興文化的熏陶,但是由于對(duì)兩種文化的不同態(tài)度,導(dǎo)致了教師與學(xué)生在對(duì)兩種文化的吸納程

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本文編號(hào)：822449