發(fā)布時間：2017-09-09 21:40

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育基本價值追求的政策表達(dá)

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【摘要】：公平、質(zhì)量和效率是新時期中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的基本價值追求。從學(xué)術(shù)層面上看,公平、質(zhì)量和效率的內(nèi)涵得到了比較一致的學(xué)術(shù)表達(dá),但從政策層面看,公平、質(zhì)量和效率內(nèi)涵的政策表達(dá)還很不充分。農(nóng)村義務(wù)教育政策的價值追求應(yīng)體現(xiàn)"有質(zhì)量的公平"、"有效能的質(zhì)量"和"有人性的效率"三重觀照。"有質(zhì)量的公平"要完成三大政策任務(wù):資源配置對象的"廣覆蓋"、資源配置制度的"一體化"和資源配置結(jié)果的"均等化"。"有效能的質(zhì)量"應(yīng)實現(xiàn)學(xué)校輸入要素的"充分有效"、學(xué)校轉(zhuǎn)化過程的"聯(lián)動實效"和學(xué)校輸出結(jié)果的"全面增效"三大政策目標(biāo)。"有人性的效率"應(yīng)研究學(xué)校布局的適度規(guī)模、教育質(zhì)量的綜合治理和教師工資的結(jié)構(gòu)改革。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育 基本價值追求 政策表達(dá) 有質(zhì)量的公平 有效能的質(zhì)量 有人性的效率
【基金】：2010年度國家社科基金重點項目“當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究”[10ASH003] 2009年度教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目“城鄉(xiāng)教育一體化的政策設(shè)計研究”[NCET-09-0283]
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 義務(wù)教育是政府以法律形式規(guī)定的、運用公共資源統(tǒng)一實施的、保障所有適齡兒童少年都必須接受的教育,普及、免費和強迫是義務(wù)教育的內(nèi)在政策訴求。近年來,在黨和政府的高度重視下,農(nóng)村義務(wù)教育有了長足的發(fā)展。西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃順利實現(xiàn),農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制初

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本文編號：822919