本文關(guān)鍵詞：PISA科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方式對(duì)生物教學(xué)評(píng)價(jià)的啟示

  更多相關(guān)文章： PISA 教學(xué)評(píng)價(jià) 科學(xué)素養(yǎng) 生物教學(xué)

【摘要】：側(cè)重于在具體的情境中應(yīng)用知識(shí)和技能解決實(shí)際問題能力的PISA評(píng)價(jià)方式與生物新課程倡導(dǎo)的理念有許多共同的追求,但是PISA評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化與規(guī)范化又賦予它鮮明的特色,對(duì)新課程理念下的生物教學(xué)評(píng)價(jià)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。若能加以借鑒,定會(huì)使新課程生物教學(xué)水平更加提高,使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到更好發(fā)展。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院教師教育數(shù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PISA 教學(xué)評(píng)價(jià) 科學(xué)素養(yǎng) 生物教學(xué)
【分類號(hào)】：Q-4;G420
【正文快照】： PISA科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容圍繞4個(gè)方面來展開:科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情境,這4個(gè)方面構(gòu)成了PISA科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)框架,其關(guān)系如圖1所示。努力尋找生產(chǎn)、生活的實(shí)際情境以體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的真正價(jià)值,是PISA評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。PISA強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情境中運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

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【相似文獻(xiàn)】

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2 特約記者 劉逢安　記者 陸榮軍;總參表彰軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀單位[N];解放軍報(bào);2011年

3 記者 王婷;青春答卷 巧笑倩兮[N];浙江日?qǐng)?bào);2011年

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8 本報(bào)記者 王柏玲;上�！坝赏舛鴥�(nèi)”推進(jìn)教育均衡[N];文匯報(bào);2011年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 王晶瑩;中美理科教師對(duì)科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2009年

5 周先進(jìn);“學(xué)會(huì)關(guān)心”取向的教學(xué)價(jià)值觀研究[D];西南大學(xué);2009年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 李小燕;高校思想政治理論課對(duì)大學(xué)生觀念現(xiàn)代化的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

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