本文關鍵詞：基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的研究

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【摘要】：本文利用學習社區(qū)的優(yōu)勢,借助社會性軟件的相關技術,探討研究生虛擬學習社區(qū)中有效的構建模式進行探究,解決目前研究生學習過程中學習者感到孤獨,缺乏指導,存在情感缺失等問題,為新的形勢下研究生培養(yǎng)模式改革提供建議和參考,為研究生開展充分的學術交往及科研協(xié)作提供多元的學習空間,促進研究生綜合素質(zhì)的提高。 研究主要分為四個階段進行：文獻調(diào)研、理論研究、實證研究和評價分析。筆者在對國內(nèi)外文獻調(diào)研分析的基礎上,采用理論探討和實證研究相結合的方法,從理論上闡述了研究生虛擬學習社區(qū)的相關研究,調(diào)查分析了教育技術研究生的學習特征及需求,以社會建構主義、分布式認識、情境認知和情境學習理論和學習共同體等相關理論為指導,以平臺需求為依據(jù)構建基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)功能模型,在前期設計的基礎上著手開發(fā),并將平臺在西南大學教育技術研究生中應用,在研究過程中調(diào)查、收集反饋數(shù)據(jù),并進行整理和分析以驗證平臺的有效性。 研究表明：在研究生中開展基于社會性軟件的虛擬學習社區(qū)環(huán)境下進行學習活動是可行、有效的。利用虛擬學習社區(qū)開展學術交往活動,能夠有效培養(yǎng)研究生的科研能力,學習者在對問題的分析、探究和解決能力方面都有明顯提高；能夠有效提高研究生在研究學術問題解決的效率,為研究生的培養(yǎng)方式提供了新的途徑；能夠有效促進學術交往、知識建構、情感交流與集體智慧的發(fā)展。
【關鍵詞】：社會性軟件 研究生 虛擬學習社區(qū)
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第1章 緒論7-16
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 國內(nèi)外相關研究綜述8-14
• 1.2.1 國內(nèi)外社會性軟件研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2.2 國內(nèi)外虛擬學習社區(qū)研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.3 基于社會性軟件的虛擬學習社區(qū)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的內(nèi)容和方法14-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究意義15-16
• 第2章 相關理論分析16-27
• 2.1 社會性軟件16-17
• 2.1.1 社會性軟件的概念16
• 2.1.2 社會性軟件的教學應用16-17
• 2.2. 虛擬學習社區(qū)17-19
• 2.2.1 虛擬學習社區(qū)的概念17-18
• 2.2.2 虛擬學習社區(qū)的功能及特點18-19
• 2.3 研究生的學習者特征19-20
• 2.3.1 研究生教育本質(zhì)19-20
• 2.3.2 研究生學習者特征20
• 2.4 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的界定20-22
• 2.5 基于社會性軟件研究生虛擬學習社區(qū)的理論支撐22-27
• 2.5.1 建構主義基本原理22-23
• 2.5.2 分布式認知理論23-24
• 2.5.3 情境認知和情境學習理論24-25
• 2.5.4 學習共同體25-27
• 第3章 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的需求分析27-35
• 3.1 調(diào)查情況說明27
• 3.1.1 調(diào)查目的27
• 3.1.2 調(diào)查對象27
• 3.1.3 問卷發(fā)放情況27
• 3.2 調(diào)查結果分析27-33
• 3.2.1 基本信息情況分析27-31
• 3.2.2 教育技術專業(yè)研究生需求分析31-33
• 3.3 建構基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的可行性33-35
• 第4章 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的設計與功能實現(xiàn)35-59
• 4.1 研究生虛擬學習社區(qū)的設計思想35
• 4.2 研究生虛擬學習社區(qū)的功能設計35-40
• 4.2.1 研究生虛擬學習社區(qū)具體功能設計35-37
• 4.2.2 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的靜態(tài)結構37-40
• 4.3 動態(tài)行為模型40-41
• 4.4 系統(tǒng)體系結構41-42
• 4.5 社區(qū)功能實現(xiàn)42-56
• 4.6 社區(qū)運行測試56-59
• 4.6.1 用戶界面測試56
• 4.6.2 平臺功能測試56-59
• 第5章 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的應用與評價59-69
• 5.1 社區(qū)應用59-62
• 5.1.1 注冊人數(shù)及發(fā)帖總數(shù)59
• 5.1.2 案例應用59-62
• 5.2 社區(qū)使用效果調(diào)查與分析62-66
• 5.3 平臺應用總結與反思66-69
• 第6章 總結與展望69-71
• 6.1 研究結論69
• 6.2 研究局限與展望69-71
• 參考文獻71-73
• 附錄73-81
• 附錄1 基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)需求調(diào)查73-76
• 附錄2 研究生虛擬學習社區(qū)應用效果調(diào)查問卷76-81
• 致謝81-83
• 在校期間發(fā)表的論文83

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 聶志杰;基于WEB2.0的研究生個人學習環(huán)境的構建與應用研究[D];西南大學;2012年

2 李凡;社會性軟件支持的大學生學習模式設計研究[D];江蘇師范大學;2012年

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本文編號：813657