本文關鍵詞：浙江省留守兒童情緒智力、自我和諧與心理健康的關系研究

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【摘要】：近年來,隨著我國社會轉型和城市化的快速進行,流動人口規(guī)模不斷增加。由于現(xiàn)有以戶籍制度為核心的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構,對流動人口的教育、醫(yī)療、住房等有較大的限制,導致了大量留守兒童的產(chǎn)生。隨留守兒童數(shù)量不斷增多,留守兒童問題引起了社會各界的關注。該研究,在留守兒童的實際問題和已有研究不足的基礎上,對《心理健康診斷測驗》進行了修訂、對浙江省留守兒童一般生存現(xiàn)狀、情緒智力、自我和諧、心理健康狀況進行了調(diào)查,并對情緒智力、自我和諧與心理健康的關系進行了探討。使用自編的一般生活問卷、情緒智力量表、自我和諧量表和心理健康診斷測驗,對小學四、五、六三個年級的兒童進行調(diào)查,該研究主要得出以下結論： (1)修訂后的《心理健康診斷測驗》有較好的信、效度。 (2)留守兒童的生活、學習、情緒、人際、生活滿意度與非留守兒童差異顯著。具體表現(xiàn)為：留守兒童的生活質(zhì)量低、學習主動性差、體驗更多的消極情緒、人際交往少、生活滿意度低。 (3)留守兒童與非留守兒童心理健康差異顯著,留守兒童的心理健康水平較低。留守兒童心理健康總分在年級和性別上差異不顯著,但男留守兒童在沖動傾向上顯著高于女留守兒童,在學習焦慮、恐怖傾向、自責傾向上顯著低于女留守兒童。留守兒童心理健康在父母外出數(shù)量和監(jiān)護類型上差異顯著,在與外出父母的溝通頻率上差異不顯著。 (4)留守兒童與非留守兒童情緒智力差異不顯著。留守兒童情緒智力在年級上差異顯著,在性別、監(jiān)護類型、與父母的溝通頻率上差異不顯著,但女留守兒童在調(diào)節(jié)他人情緒上顯著高于男留守兒童。 (5)留守兒童與非留守兒童自我和諧差異顯著,留守兒童自我和諧水平較低。留守兒童自我和諧在年級、父母外出數(shù)量上差異顯著,在性別、監(jiān)護類型、父母溝通頻率上差異不顯著,但女留守兒童的自我的靈活性顯著高于男留守兒童。 (6)留守兒童的情緒智力、自我和諧與心理健康均顯著相關。 (7)留守兒童的情緒智力、自我和諧對心理健康有較好的預測作用。 在調(diào)查結果的基礎上,該研究對改善留守兒童現(xiàn)狀提出了一些建議：要客觀認識留守兒童；開展家長教育咨詢活動,提高家長及監(jiān)護人的綜合素質(zhì),使其對留守兒童照顧更加全面,教養(yǎng)方式更加科學；注重老師、同學等重要他人的作用,開展陽光伙伴、手拉手、師生結對等活動,從而對留守兒童產(chǎn)生積極的影響；采用建立兒童檔案、心理健康輔導、個體心理咨詢、知心姐姐信箱等多種方式相結合,來提高留守兒童的心理健康水平；搭建親情熱線、師長熱線等信息平臺,加強留守兒童與父母的溝通。
【關鍵詞】：留守兒童 情緒智力 自我和諧 心理健康
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 引言9-10
• 1 研究綜述10-22
• 1.1 留守兒童研究綜述10-14
• 1.2 心理健康的研究綜述14-16
• 1.3 情緒智力研究綜述16-18
• 1.4 自我和諧研究綜述18-20
• 1.5 現(xiàn)有研究的不足20-22
• 2 問題提出和研究假設22-25
• 2.1 問題提出22-23
• 2.2 研究假設23
• 2.3 研究意義23-25
• 3 研究一 《心理健康診斷測驗》的修訂25-31
• 3.1 研究目的和假設25
• 3.2 研究方法25-26
• 3.3 結果分析26-29
• 3.4 討論29-31
• 4 研究二 浙江省留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查31-42
• 4.1 研究目的和研究假設31
• 4.2 研究方法31-32
• 4.3 結果分析32-38
• 4.4 討論38-42
• 5 研究三 留守兒童情緒智力、自我和諧與心理健康的關系研究42-67
• 5.1 研究目的與假設42
• 5.2 研究方法42-43
• 5.3 結果與分析43-58
• 5.3.1 留守兒童心理健康的分布43-49
• 5.3.2 留守兒童情緒智力的分布49-53
• 5.3.3 留守兒童的自我和諧的分布53-56
• 5.3.4 留守兒童心理健康與自我和諧、情緒智力的相關分析56-58
• 5.3.5 情緒智力、自我和諧與留守兒童心理健康的回歸分析58
• 5.4 討論58-67
• 5.4.1 留守兒童心理健康的差異分析58-61
• 5.4.2 留守兒童的情緒智力差異分析61-63
• 5.4.3 留守兒童的自我和諧差異分析63-65
• 5.4.4 留守兒童自我和諧、情緒智力對心理健康的影響65
• 5.4.5 情緒智力、自我和諧對留守兒童心理健康的預測作用65-67
• 6 結論與對策67-72
• 6.1 結論67
• 6.2 對策67-72
• 7 思考與建議72-73
• 參考文獻73-78
• 附錄78-85
• 致謝85-86
• 攻讀學位期間取得的研究成果86-88

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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9 鄭全全,溫^，

本文編號：809225