本文關(guān)鍵詞：教育政策的倫理性:缺失與回歸

  更多相關(guān)文章： 教育改革 教育政策 倫理性

【摘要】：教育政策欲發(fā)揮規(guī)范效力,必須處于一定的道德譜系之中,具備倫理上的正當(dāng)性。然而,在社會(huì)轉(zhuǎn)型與多元利益沖突加劇的背景下,我國(guó)教育政策在實(shí)踐中存在工具理性對(duì)價(jià)值理性的"僭越"、"利益相關(guān)者"參與政策生成的缺席、公共教育利益受到侵害等倫理缺失。為實(shí)現(xiàn)教育政策倫理的回歸,我國(guó)在教育政策制訂與實(shí)施中需注意以下幾點(diǎn):保障價(jià)值理性與工具理性的統(tǒng)一;擴(kuò)大公眾參與機(jī)制,實(shí)行政策的善治;強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,保障公共利益。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育改革 教育政策 倫理性
【分類號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 近年來,伴隨著“擇�！薄稗D(zhuǎn)制學(xué)�！薄蔼�(dú)立學(xué)院”等政策的出現(xiàn)而產(chǎn)生的各種腐敗和違規(guī)行為受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。這種政策性“失范”或“異化”的根源在于政策制訂或?qū)嵤┻^程中奉行“價(jià)值無(wú)涉論”或“價(jià)值無(wú)用論”的原則,高揚(yáng)實(shí)證分析和技術(shù)理性的大旗,使得技術(shù)理性處于“話語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姚文峰;;教育政策理性的現(xiàn)實(shí)訴求[J];教育發(fā)展研究;2009年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭文瑜;對(duì)第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體豐富和發(fā)展鄧小平理論的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 袁銀枝;淺談制度主客體分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

3 李海紅;論新形勢(shì)下腐敗現(xiàn)象及其防治對(duì)策[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

4 鄭文瑜;試論學(xué)分制條件下如何加強(qiáng)大學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

5 于學(xué)強(qiáng);;論鄧小平對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性的探索[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年02期

6 焦秀君;;關(guān)于發(fā)展黨內(nèi)民主的思考[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年02期

7 鄧曉宇;;淺論高校思想政治理論課教師的人格示范作用[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

8 宋曉榮;;探析鄧小平的制度建黨思想[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

9 鄭文瑜;;從加強(qiáng)師德建設(shè)做起踐行社會(huì)主義榮辱觀[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

10 趙秀花;;鄧小平的發(fā)展思想研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王炳林;;思想爭(zhēng)鳴與馬克思主義中國(guó)化[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 王春璽;;堅(jiān)持走獨(dú)立自主的中國(guó)道路——以中國(guó)與拉美改革道路的選擇為視角[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 顏杰峰;;黨內(nèi)民主建設(shè)必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 陳明凡;;中國(guó)化的馬克思主義:共和國(guó)的靈魂[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

5 王銳;;新中國(guó)成立以來人民政協(xié)理論的發(fā)展與創(chuàng)新[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

6 吳群芳;;和諧社會(huì)視野下公民均衡利益表達(dá)中的政府職能[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

7 鄭陳榮;;論公平正義在構(gòu)建高校和諧校園中的作用及其實(shí)踐原則[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

8 王祺國(guó);;省級(jí)以下人民檢察院實(shí)行垂直管理體制研究[A];首屆國(guó)家高級(jí)檢察官論壇論文集[C];2005年

9 高燕;;馬克思主義的人本思想及其在中國(guó)的運(yùn)用與發(fā)展[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

10 林華;;貴州少數(shù)民族文化與影視傳播研究——以貴州影視作品為例[A];貴州省寫作學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 沈紅宇;中國(guó)行業(yè)特色研究型大學(xué)發(fā)展研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 楊素秋;“文革文學(xué)”與“新時(shí)期文學(xué)”的關(guān)聯(lián)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 陳春常;轉(zhuǎn)型中的中國(guó)國(guó)家治理研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

7 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

8 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

9 劉宇輝;高等教育視角下的人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究[D];西北大學(xué);2010年

10 陳麗琴;制度分析框架下的女縣長(zhǎng)發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史秀利;人類的生態(tài)危機(jī)[D];河北大學(xué);2009年

2 任士春;巢湖市城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[D];安徽工程大學(xué);2010年

3 胡志明;信息化時(shí)代大學(xué)生思想政治教育接受研究[D];河南理工大學(xué);2010年

4 李靜;大學(xué)生大愛精神培育研究[D];河南理工大學(xué);2010年

5 許春艷;未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生群體思想政治工作探析[D];河南理工大學(xué);2010年

6 樊新裝;大學(xué)生思想政治教育統(tǒng)分結(jié)合模式研究[D];河南理工大學(xué);2010年

7 李偉;從我國(guó)城鄉(xiāng)差異看音樂教育公平[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 張占民;論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下思想政治教育功能的發(fā)展[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

9 李國(guó)嬌;社會(huì)主義和諧社會(huì)視閾中的民生問題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

10 王曉晶;中國(guó)特色多黨合作制度理論與實(shí)踐發(fā)展探析[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 祁型雨;論教育政策的主體[J];教育理論與實(shí)踐;2000年07期

2 申永豐;鄢洪濤;;非理性因素對(duì)公共政策執(zhí)行的影響[J];行政論壇;2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾光清;關(guān)于中等教育改革的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;1999年12期

2 俞繼鳳;;論旅游專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

3 彭佳景;;教育改革和發(fā)展的重要機(jī)遇[J];湖南教育(中);2010年08期

4 李?yuàn)檴?;教育改革之燈塔——《學(xué)會(huì)生存》之旨?xì)w[J];新教育;2010年12期

5 馬凌遠(yuǎn);;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升視角下的教育改革創(chuàng)新研究[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年06期

6 劉琨;;視唱練耳教學(xué)體系中多聲部立體節(jié)奏的課堂實(shí)踐研究[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

7 高歌;;新時(shí)期大學(xué)生的主要思想特點(diǎn)與教育管理[J];合作經(jīng)濟(jì)與科技;2011年21期

8 張忠富;培養(yǎng)創(chuàng)造力是職工教育改革的靈魂[J];成人教育;1983年04期

9 明睛;日本中曾根首相的“教育改革七條設(shè)想”[J];比較教育研究;1984年04期

10 鞠家臻;關(guān)于職工教育改革中幾個(gè)問題的初探[J];成人教育;1984年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡淑云;;宋代教育改革簡(jiǎn)論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

2 胡國(guó)柳;張長(zhǎng)海;吳順祥;;基于職業(yè)成長(zhǎng)視角的會(huì)計(jì)本科教育改革設(shè)想[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 薛高阜;邵世雷;;高等教育質(zhì)量觀探析[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

4 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

5 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費(fèi)爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

6 陳傳鋒;許凈露;金一波;;恢復(fù)高考30余年來中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的歷史回顧與思考[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 ;關(guān)于深化農(nóng)村(成人)教育改革,推進(jìn)北京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的調(diào)研報(bào)告[A];北京市農(nóng)民教育研究報(bào)告[C];2001年

8 高金力;;談?dòng)變簣@園長(zhǎng)在教育改革中的應(yīng)有心態(tài)和作用[A];管理與服務(wù)——北京高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革研究論文集[C];2003年

9 周偉業(yè);;教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育改革調(diào)查報(bào)告——以藝術(shù)教師為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 徐心希;;試論林希元對(duì)明代封建教育的批判[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個(gè)另立一個(gè)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 本報(bào)記者 宋全政;沒有回頭路的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 本報(bào)記者 陳天富;科學(xué)發(fā)展種好教育改革“試驗(yàn)田”[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

4 張曉晶;期待新一輪教改帶來新希望[N];閩西日?qǐng)?bào);2009年

5 王繼紅　記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

6 自治區(qū)教育廳;教育改革與發(fā)展業(yè)績(jī)喜人[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2009年

7 湖北省教育廳廳長(zhǎng) 陳安麗;一項(xiàng)具有創(chuàng)意的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 唐國(guó)忠 杜良;春風(fēng)又度“五一中”[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

9 本報(bào)特約記者 羅燕;教育改革，，教師是核心[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

10 本報(bào)記者 豐捷;2009教育改革與民愿同行[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

2 盧寧;戰(zhàn)后日本短期高等教育體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 劉世清;教育政策倫理問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 蔣京川;斯騰伯格的智力理論及其應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 王富博;居住權(quán)研究[D];中國(guó)政法大學(xué);2006年

7 朱麗;教育改革代價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

9 李曉云;尼爾·波茲曼的媒介生態(tài)學(xué)研究[D];四川大學(xué);2007年

10 張永祥;知識(shí)觀視野下的我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革研究[D];西北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學(xué);2006年

2 秦臻;比較視閾中的我國(guó)教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

3 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 方濤;大專學(xué)前教育專業(yè)音樂課程改革的思考[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 戴林;新世紀(jì)日本的教育改革[D];湖南大學(xué);2008年

6 王亞波;論我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學(xué);2005年

7 郝真鳴;新世紀(jì)高校教學(xué)園區(qū)環(huán)境建設(shè)特色研究[D];河北大學(xué);2004年

8 楊可心;關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問題的研究[D];天津大學(xué);2004年

9 宋云娟;文科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革初探[D];華東師范大學(xué);2007年

10 孫同辰;高中文理分科與學(xué)生地理空間認(rèn)知能力差異研究[D];東北師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：806262