教師職業(yè)道德建設(shè)中實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2017-09-06 10:39
本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德建設(shè)中實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?/strong>
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【摘要】：基于實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ降穆殬I(yè)道德建設(shè)關(guān)注教師在活動(dòng)參與中的主體性,注重教師的情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力,促使教師在享受職業(yè)幸福的同時(shí)提升道德境界,追求教師職業(yè)道德提升與審美情趣提升的統(tǒng)一。實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ降慕處熉殬I(yè)道德建設(shè)可以從三個(gè)層面展開:以學(xué)生為主的學(xué)生評(píng)教和感恩表達(dá);以教師為主的師德論壇、師德征文、榜樣引領(lǐng)和成果展示;以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主的理念引領(lǐng)、人格引領(lǐng)和親情關(guān)懷。在實(shí)施該模式時(shí),要做到始終把激活教師的生命狀態(tài)作為實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn),既關(guān)注實(shí)踐內(nèi)容,也關(guān)注實(shí)踐方式,注重實(shí)效,有選擇、有創(chuàng)新地開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師素養(yǎng) 職業(yè)道德 實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/strong>
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性人人皆知,學(xué)校實(shí)踐中常見的諸如說教式灌輸、行政性命令、外部培訓(xùn)等職業(yè)道德建設(shè)形式的低效乃至無效也是不可否認(rèn)的事實(shí)。因而,如何提高教師職業(yè)道德建設(shè)的成效,提升學(xué)校整體教師的職業(yè)精神和道德風(fēng)貌,是困擾著學(xué)校管理者和研究者的共同課題。一、 【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郝志方;張金良;;從情感維度整合中學(xué)物理教學(xué)探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期
2 李海艷;;校園文化的隱性教育[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期
3 衛(wèi)萍;陳雪梅;;影響小學(xué)生心理健康的因素探析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期
4 袁玉婷;新課程實(shí)施中的家校合作[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期
5 楊子華;;音樂教育與素質(zhì)教育[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
6 葉扶榮;;蔡元培德育思想及其對(duì)高校德育的啟示[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年12期
7 王義高;;和諧教育——蘇霍姆林斯基的“和諧教育”核心思想解讀[J];比較教育研究;2008年04期
8 馬新功;;創(chuàng)建蘇霍姆林斯基實(shí)驗(yàn)學(xué)校 實(shí)施和諧教育的思考和實(shí)踐[J];比較教育研究;2010年03期
9 駱映;體育教學(xué)學(xué)生主體參與價(jià)值略論[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期
10 李靜波;;我國(guó)大學(xué)生的體育課態(tài)度及成因的調(diào)查分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年11期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
2 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 湯廣全;自由與和諧[D];華中師范大學(xué);2008年
2 戴岳;找回失去的“道德自我”[D];西南大學(xué);2009年
3 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年
4 劉偉;交往實(shí)踐思想政治教育研究[D];華中師范大學(xué);2008年
5 路書紅;教學(xué)理論建設(shè)的方法論比較[D];山東師范大學(xué);2009年
6 肖強(qiáng);學(xué)校課程與家庭教育價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2009年
7 李先軍;論學(xué)校道德教育中的表?yè)P(yáng)[D];華東師范大學(xué);2009年
8 李玉芳;論中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及其開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年
9 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2009年
10 席梅紅;教學(xué)實(shí)踐智慧發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 莫欣;論我國(guó)高校隱性德育的優(yōu)化[D];東北大學(xué);2008年
2 黃媛媛;當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年
3 王飛;高中課堂師生互動(dòng)研究[D];河北大學(xué);2009年
4 高峰;高校全方位德育問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年
5 楊兆環(huán);利用校園電視點(diǎn)播平臺(tái)推進(jìn)校園文化建設(shè)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
6 錢海榮;營(yíng)造高中作文教學(xué)的綠色生態(tài)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
7 韓宙;論當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育[D];武漢工業(yè)學(xué)院;2010年
8 唐愛琴;高一文言文課堂教學(xué)的銜接與具體做法[D];蘇州大學(xué);2010年
9 王田晶;我國(guó)城市初中生消費(fèi)教育研究[D];河北大學(xué);2009年
10 文江峰;家庭體育教育對(duì)烏魯木齊市維、漢初中生體育參與影響的比較研究[D];新疆師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 黃一躍;從課堂看教師素養(yǎng)——看《放棄射門》教例所悟[J];福建論壇(社科教育版);2004年Z1期
2 崔美花;;大學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)研究[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2008年12期
3 鄭祥云,王金愛;談?wù)劯咝Ｋ枷虢逃械哪娣葱睦韀J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1999年06期
4 鄭海標(biāo);種幾支多情的蘆葦——略論語文學(xué)習(xí)中學(xué)生審美心理能力的培養(yǎng)[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
5 孫仁林;;新課程背景下的教師素養(yǎng)[J];才智;2008年05期
6 趙婧;;校本課程開發(fā)中的教師素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
7 鄭林杰;;歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)[J];教育實(shí)踐與研究(B);2010年09期
8 劉英;;高校聲樂集體課之我見[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期
9 苗紅艷;;新課改與教師素養(yǎng)[J];長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期
10 李東升;;淺談新課程理念下的信息技術(shù)教育[J];甘肅教育;2008年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 左紅梅;;論手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)道德修養(yǎng)[A];全國(guó)手術(shù)室護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2002年
2 余欣;;職技高等院校大學(xué)生評(píng)教動(dòng)機(jī)研究[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 4)[C];2010年
3 胡媛;;對(duì)“學(xué)生評(píng)教”中教師角色的思考[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
4 ;豐富影視資源 開展實(shí)踐活動(dòng)[A];全國(guó)中小學(xué)生影視教育工作座談會(huì)交流材料匯編[C];1999年
5 歐陽(yáng)軍;;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
6 王龍洲;姬成敏;;加強(qiáng)學(xué)生評(píng)教管理 提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];Proceedings of 2010 International Conference on Management Science and Engineering (MSE 2010) (Volume 4)[C];2010年
7 崔逸靜;;構(gòu)建和諧課堂與教師應(yīng)具備的素質(zhì)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年
8 侯愛民;;學(xué)生評(píng)教的心理效應(yīng)及其對(duì)策[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年
9 黃薇;;與茶結(jié)緣的日子[A];茶香鋪就成長(zhǎng)路——小茶人十周年紀(jì)念冊(cè)[C];2003年
10 劉多;劉芳;;炎帝時(shí)代實(shí)踐活動(dòng)的若干特點(diǎn)[A];炎帝·姜炎文化與和諧社會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 大同市南郊區(qū)馬軍營(yíng)中學(xué) 焦宏選;淺談我國(guó)科學(xué)教育及教師素養(yǎng)現(xiàn)狀[N];山西黨校報(bào);2011年
2 史艷春;提高員工職業(yè)道德修養(yǎng)之我見[N];赤峰日?qǐng)?bào);2008年
3 史鵬飛 長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)社;加強(qiáng)新聞職業(yè)道德修養(yǎng)[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年
4 通訊員 閆秀平;提高教師素養(yǎng) 打造精采課堂[N];四平日?qǐng)?bào);2011年
5 馬燕;教師素養(yǎng)淺談[N];貴州政協(xié)報(bào);2001年
6 何云生;自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)[N];河北日?qǐng)?bào);2004年
7 張淑芬 徐艦;葫蘆島市實(shí)施教師素養(yǎng)提升工程[N];友報(bào);2009年
8 河南省焦作市中級(jí)人民法院院長(zhǎng) 江金貴;法院領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)道德修養(yǎng)“十字訣”[N];人民法院報(bào);2011年
9 曲科軍;素質(zhì)教育與教師素養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年
10 姚遠(yuǎn)遼寧省開原市運(yùn)輸管理所工作人員;淺談執(zhí)法人員職業(yè)道德修養(yǎng)[N];民主與法制時(shí)報(bào);2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 方旭光;政治認(rèn)同的基礎(chǔ)理論研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年
2 陳曦;赫茨爾及其政治猶太復(fù)國(guó)主義研究[D];華東師范大學(xué);2007年
3 韓美群;和諧文化論[D];武漢大學(xué);2008年
4 于曉權(quán);馬克思幸福觀的哲學(xué)意蘊(yùn)[D];吉林大學(xué);2008年
5 賀平海;論自尊與自由[D];上海大學(xué);2010年
6 衛(wèi)榮凡;高校教師師德自律研究[D];廈門大學(xué);2007年
7 潘宇鵬;科西克《具體的辯證法》研究[D];吉林大學(xué);2007年
8 賈麗民;邏各斯與人的生命[D];吉林大學(xué);2009年
9 孟慶艷;文化符號(hào)與人的創(chuàng)造本性[D];吉林大學(xué);2006年
10 劉黎明;基于馬克思主義的教育學(xué)中人之問題再認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 于曉婷;人教版高中語文新教材（必修）對(duì)教師素養(yǎng)提高的推動(dòng)[D];東北師范大學(xué);2010年
2 王芳;基于A大學(xué)本科生學(xué)生評(píng)教實(shí)踐的個(gè)案研究[D];河北大學(xué);2010年
3 單利娟;基于個(gè)案的高校學(xué)生評(píng)教指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年
4 黃偉;高校學(xué)生評(píng)教問題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年
5 李華春;關(guān)于小學(xué)生評(píng)教的研究[D];山東師范大學(xué);2011年
6 高群;基礎(chǔ)教育新課程的取向與教師教育改革的研究[D];蘇州大學(xué);2003年
7 孫獻(xiàn)禮;中學(xué)生評(píng)教的影響因素之研究[D];華東師范大學(xué);2001年
8 鄧菊香;高校學(xué)生評(píng)教有效性研究[D];湖南大學(xué);2005年
9 顧麗花;論教師持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年
10 顧潤(rùn)生;網(wǎng)絡(luò)信息資源在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用[D];南京師范大學(xué);2007年
，
本文編號(hào)：802654
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/802654.html
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【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師素養(yǎng) 職業(yè)道德 實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/strong>
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【共引文獻(xiàn)】
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1 郝志方;張金良;;從情感維度整合中學(xué)物理教學(xué)探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期
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3 衛(wèi)萍;陳雪梅;;影響小學(xué)生心理健康的因素探析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期
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5 楊子華;;音樂教育與素質(zhì)教育[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
6 葉扶榮;;蔡元培德育思想及其對(duì)高校德育的啟示[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年12期
7 王義高;;和諧教育——蘇霍姆林斯基的“和諧教育”核心思想解讀[J];比較教育研究;2008年04期
8 馬新功;;創(chuàng)建蘇霍姆林斯基實(shí)驗(yàn)學(xué)校 實(shí)施和諧教育的思考和實(shí)踐[J];比較教育研究;2010年03期
9 駱映;體育教學(xué)學(xué)生主體參與價(jià)值略論[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期
10 李靜波;;我國(guó)大學(xué)生的體育課態(tài)度及成因的調(diào)查分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年11期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
2 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
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1 湯廣全;自由與和諧[D];華中師范大學(xué);2008年
2 戴岳;找回失去的“道德自我”[D];西南大學(xué);2009年
3 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年
4 劉偉;交往實(shí)踐思想政治教育研究[D];華中師范大學(xué);2008年
5 路書紅;教學(xué)理論建設(shè)的方法論比較[D];山東師范大學(xué);2009年
6 肖強(qiáng);學(xué)校課程與家庭教育價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2009年
7 李先軍;論學(xué)校道德教育中的表?yè)P(yáng)[D];華東師范大學(xué);2009年
8 李玉芳;論中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及其開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年
9 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2009年
10 席梅紅;教學(xué)實(shí)踐智慧發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2009年
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3 王飛;高中課堂師生互動(dòng)研究[D];河北大學(xué);2009年
4 高峰;高校全方位德育問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年
5 楊兆環(huán);利用校園電視點(diǎn)播平臺(tái)推進(jìn)校園文化建設(shè)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
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10 文江峰;家庭體育教育對(duì)烏魯木齊市維、漢初中生體育參與影響的比較研究[D];新疆師范大學(xué);2010年
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2 崔美花;;大學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)研究[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2008年12期
3 鄭祥云,王金愛;談?wù)劯咝Ｋ枷虢逃械哪娣葱睦韀J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1999年06期
4 鄭海標(biāo);種幾支多情的蘆葦——略論語文學(xué)習(xí)中學(xué)生審美心理能力的培養(yǎng)[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
5 孫仁林;;新課程背景下的教師素養(yǎng)[J];才智;2008年05期
6 趙婧;;校本課程開發(fā)中的教師素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
7 鄭林杰;;歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)[J];教育實(shí)踐與研究(B);2010年09期
8 劉英;;高校聲樂集體課之我見[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期
9 苗紅艷;;新課改與教師素養(yǎng)[J];長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期
10 李東升;;淺談新課程理念下的信息技術(shù)教育[J];甘肅教育;2008年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 左紅梅;;論手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)道德修養(yǎng)[A];全國(guó)手術(shù)室護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2002年
2 余欣;;職技高等院校大學(xué)生評(píng)教動(dòng)機(jī)研究[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 4)[C];2010年
3 胡媛;;對(duì)“學(xué)生評(píng)教”中教師角色的思考[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
4 ;豐富影視資源 開展實(shí)踐活動(dòng)[A];全國(guó)中小學(xué)生影視教育工作座談會(huì)交流材料匯編[C];1999年
5 歐陽(yáng)軍;;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
6 王龍洲;姬成敏;;加強(qiáng)學(xué)生評(píng)教管理 提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];Proceedings of 2010 International Conference on Management Science and Engineering (MSE 2010) (Volume 4)[C];2010年
7 崔逸靜;;構(gòu)建和諧課堂與教師應(yīng)具備的素質(zhì)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年
8 侯愛民;;學(xué)生評(píng)教的心理效應(yīng)及其對(duì)策[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年
9 黃薇;;與茶結(jié)緣的日子[A];茶香鋪就成長(zhǎng)路——小茶人十周年紀(jì)念冊(cè)[C];2003年
10 劉多;劉芳;;炎帝時(shí)代實(shí)踐活動(dòng)的若干特點(diǎn)[A];炎帝·姜炎文化與和諧社會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 大同市南郊區(qū)馬軍營(yíng)中學(xué) 焦宏選;淺談我國(guó)科學(xué)教育及教師素養(yǎng)現(xiàn)狀[N];山西黨校報(bào);2011年
2 史艷春;提高員工職業(yè)道德修養(yǎng)之我見[N];赤峰日?qǐng)?bào);2008年
3 史鵬飛 長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)社;加強(qiáng)新聞職業(yè)道德修養(yǎng)[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年
4 通訊員 閆秀平;提高教師素養(yǎng) 打造精采課堂[N];四平日?qǐng)?bào);2011年
5 馬燕;教師素養(yǎng)淺談[N];貴州政協(xié)報(bào);2001年
6 何云生;自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)[N];河北日?qǐng)?bào);2004年
7 張淑芬 徐艦;葫蘆島市實(shí)施教師素養(yǎng)提升工程[N];友報(bào);2009年
8 河南省焦作市中級(jí)人民法院院長(zhǎng) 江金貴;法院領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)道德修養(yǎng)“十字訣”[N];人民法院報(bào);2011年
9 曲科軍;素質(zhì)教育與教師素養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年
10 姚遠(yuǎn)遼寧省開原市運(yùn)輸管理所工作人員;淺談執(zhí)法人員職業(yè)道德修養(yǎng)[N];民主與法制時(shí)報(bào);2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 方旭光;政治認(rèn)同的基礎(chǔ)理論研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年
2 陳曦;赫茨爾及其政治猶太復(fù)國(guó)主義研究[D];華東師范大學(xué);2007年
3 韓美群;和諧文化論[D];武漢大學(xué);2008年
4 于曉權(quán);馬克思幸福觀的哲學(xué)意蘊(yùn)[D];吉林大學(xué);2008年
5 賀平海;論自尊與自由[D];上海大學(xué);2010年
6 衛(wèi)榮凡;高校教師師德自律研究[D];廈門大學(xué);2007年
7 潘宇鵬;科西克《具體的辯證法》研究[D];吉林大學(xué);2007年
8 賈麗民;邏各斯與人的生命[D];吉林大學(xué);2009年
9 孟慶艷;文化符號(hào)與人的創(chuàng)造本性[D];吉林大學(xué);2006年
10 劉黎明;基于馬克思主義的教育學(xué)中人之問題再認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 于曉婷;人教版高中語文新教材（必修）對(duì)教師素養(yǎng)提高的推動(dòng)[D];東北師范大學(xué);2010年
2 王芳;基于A大學(xué)本科生學(xué)生評(píng)教實(shí)踐的個(gè)案研究[D];河北大學(xué);2010年
3 單利娟;基于個(gè)案的高校學(xué)生評(píng)教指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年
4 黃偉;高校學(xué)生評(píng)教問題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年
5 李華春;關(guān)于小學(xué)生評(píng)教的研究[D];山東師范大學(xué);2011年
6 高群;基礎(chǔ)教育新課程的取向與教師教育改革的研究[D];蘇州大學(xué);2003年
7 孫獻(xiàn)禮;中學(xué)生評(píng)教的影響因素之研究[D];華東師范大學(xué);2001年
8 鄧菊香;高校學(xué)生評(píng)教有效性研究[D];湖南大學(xué);2005年
9 顧麗花;論教師持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年
10 顧潤(rùn)生;網(wǎng)絡(luò)信息資源在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用[D];南京師范大學(xué);2007年
，本文編號(hào)：802654
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