本文關(guān)鍵詞：我國(guó)的義務(wù)教育投入與財(cái)政分權(quán)

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育投入現(xiàn)狀 義務(wù)教育投入效率 財(cái)政分權(quán) 政府努力程度

【摘要】：1986年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,規(guī)定實(shí)施“九年制義務(wù)教育”,標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個(gè)新階段。2006年國(guó)家對(duì)《義務(wù)教育法》作了一次全面而重大的修改,通過(guò)并施行了新《義務(wù)教育法》,新《義務(wù)教育法》的頒布對(duì)整個(gè)教育的發(fā)展具有奠基性意義和深遠(yuǎn)的歷史作用,是義務(wù)教育發(fā)展歷程中一個(gè)新的里程碑。至今義務(wù)教育投入體制也已隨之經(jīng)歷了25年的發(fā)展與完善,但我國(guó)義務(wù)教育投入中仍面臨著諸如義務(wù)教育投入總量不足,地區(qū)、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡,轉(zhuǎn)移支付制度效果不理想等一系列問(wèn)題。 國(guó)內(nèi)外對(duì)義務(wù)教育投入現(xiàn)狀研究中,大多集中在上述幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,而對(duì)政府努力程度和教育投入效率的研究較少,本文將在對(duì)義務(wù)教育投入現(xiàn)狀中加入這兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)；同時(shí)現(xiàn)有文獻(xiàn)研究財(cái)政分權(quán)與義務(wù)教育投入之間關(guān)系時(shí),更多的是集中在分析財(cái)政分權(quán)對(duì)投入量或地區(qū)不平衡、或?qū)D(zhuǎn)移支付等某一方面的影響,鮮有對(duì)財(cái)政分權(quán)與政府的教育投入努力程度及投入效率關(guān)系的研究,本文以此作為研究的出發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。 本文首先選取義務(wù)教育投入量總體、支出結(jié)構(gòu)、政府努力程度、義務(wù)教育投入效率四個(gè)一級(jí)指標(biāo),對(duì)義務(wù)教育投入現(xiàn)狀做系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)。其中對(duì)政府努力程度這一指標(biāo),通過(guò)對(duì)其做出明確定義并進(jìn)行量化,對(duì)各地政府努力程度進(jìn)行測(cè)算；對(duì)義務(wù)教育投入效率這一指標(biāo),本文將使用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)進(jìn)行測(cè)算。然后本文將通過(guò)面板數(shù)據(jù)實(shí)證分析財(cái)政分權(quán)對(duì)政府努力程度和義務(wù)教育投入效率這兩個(gè)指標(biāo)的影響。最后針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育投入現(xiàn)狀及財(cái)政分權(quán)體制,從投入主體、立法建設(shè)、轉(zhuǎn)移支付三個(gè)角度提出了相應(yīng)的政策與建議。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育投入現(xiàn)狀 義務(wù)教育投入效率 財(cái)政分權(quán) 政府努力程度
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第1章 導(dǎo)言10-16
• 1.1 問(wèn)題的提出10-11
• 1.2 相關(guān)概念界定11-13
• 1.3 本文研究思路及主要內(nèi)容13-14
• 1.4 本文研究方法14
• 1.5 本文創(chuàng)新點(diǎn)及不足14-16
• 第2章 文獻(xiàn)綜述16-23
• 2.1 義務(wù)教育的公共品屬性16-17
• 2.2 財(cái)政分權(quán)對(duì)義務(wù)教育投入影響的文獻(xiàn)綜述17-21
• 2.3 現(xiàn)有文獻(xiàn)的總結(jié)與評(píng)述21-23
• 第3章 現(xiàn)狀分析Ⅰ:義務(wù)教育投入的體制、總量與結(jié)構(gòu)23-38
• 3.1 我國(guó)義務(wù)教育投入體制歷史沿革23-25
• 3.2 我國(guó)義務(wù)教育投入的總量分析25-30
• 3.3 我國(guó)義務(wù)教育投入的結(jié)構(gòu)分析30-38
• 第4章 現(xiàn)狀分析Ⅱ:義務(wù)教育投入的努力程度與投入效率38-52
• 4.1 我國(guó)政府對(duì)義務(wù)教育努力程度的分析38-42
• 4.2 我國(guó)義務(wù)教育投入效率現(xiàn)狀分析42-52
• 第5章 財(cái)政分權(quán)對(duì)我國(guó)義務(wù)教育投入現(xiàn)狀的影響分析52-57
• 5.1 財(cái)政分權(quán)對(duì)政府努力程度的影響分析52-54
• 5.2 財(cái)政分權(quán)對(duì)義務(wù)教育投入效率的影響分析54-57
• 第6章 相關(guān)政策建議57-60
• 6.1 投入主體上移,建立"以省為主"的義務(wù)教育投入體制57-58
• 6.2 完善義務(wù)教育法制建設(shè),制定專(zhuān)門(mén)教育經(jīng)費(fèi)投入法規(guī)58
• 6.3 完善義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付制度,實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育均衡發(fā)展58-60
• 參考文獻(xiàn)60-65
• 致謝65-66
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文66-67
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表67

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李小清;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)視角下教育投入模式與體制創(chuàng)新研究[D];西南大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：799495