發(fā)布時間：2017-09-04 22:11

  本文關(guān)鍵詞：泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下知識管理模型理論分析與建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境 知識管理 分析與建構(gòu)

【摘要】：以泛在學(xué)習(xí)環(huán)境為視角,借鑒現(xiàn)有知識管理模型的要素和功能模塊,并獨創(chuàng)性地把兩者有機結(jié)合起來,從理論層面分析并建構(gòu)了泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下知識管理模型,以期為泛在學(xué)習(xí)的普及和終身教育奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華北科技學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心;沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境 知識管理 分析與建構(gòu)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一引言隨著泛在計算的提出,泛在學(xué)習(xí)已成為教育技術(shù)領(lǐng)域中一個新興的課題。而知識管理的概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代的企業(yè)管理中,是知識經(jīng)濟時代基于對“知識有價值并能夠創(chuàng)造價值”的認識而產(chǎn)生的一種管理思想體系。泛在學(xué)習(xí)是指在泛在技術(shù)和普適計算的情景創(chuàng)設(shè)和支持下,學(xué)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 余勝泉;楊現(xiàn)民;程罡;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)資源設(shè)計與共享——“學(xué)習(xí)元”的理念與結(jié)構(gòu)[J];開放教育研究;2009年01期

2 肖君;朱曉曉;陳村;陳一華;;面向終身教育的U-learning技術(shù)環(huán)境的構(gòu)建及應(yīng)用[J];開放教育研究;2009年03期

3 何俊杰;;知識管理系統(tǒng)模型設(shè)計研究[J];圖書館;2010年01期

4 余勝泉;程罡;董京峰;;e-Learning新解:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)換[J];遠程教育雜志;2009年03期

5 趙海蘭;;支持泛在學(xué)習(xí)(u-Learning)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)分析[J];中國電化教育;2007年07期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐金貴;;淺析石油開采企業(yè)安全培訓(xùn)問題[J];安全;2009年07期

2 李珂;;因特網(wǎng)輔助外語寫作測評[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2011年01期

3 柳瑞明;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計初探[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年04期

4 王濤鵬;;《美術(shù)作品欣賞》課程教學(xué)方法探索[J];北京市計劃勞動管理干部學(xué)院學(xué)報;2006年02期

5 白潔;;建構(gòu)主義理論與多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年06期

6 胡瑾;楊蔚;;新農(nóng)村建設(shè)背景下基礎(chǔ)教育英語課程發(fā)展的思考[J];才智;2009年13期

7 付海東;;泛在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的技術(shù)支持[J];長春大學(xué)學(xué)報;2010年02期

8 歐陽麗;;適應(yīng)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的高職物流管理專業(yè)管理基礎(chǔ)課程改革的實踐與探索[J];長江大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)農(nóng)學(xué)卷;2009年02期

9 韓艷;;基于共同體的英語閱讀課堂模式[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年06期

10 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 胡昌送;;突出發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力的管理學(xué)課程教學(xué)探索與實踐[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 娜仁;湯匯道;劉志迎;;情境認知理論在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)實驗軟件開發(fā)中的應(yīng)用[A];第八屆全國高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室建設(shè)研討會論文集[C];2008年

3 張皎雯;;美國高中生來華夏令營漢語項目教學(xué)模式管窺——基于芝加哥高中生暑期漢語項目的個案研究[A];第九屆國際漢語教學(xué)研討會論文選[C];2008年

4 陳榮;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的音樂情景教學(xué)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

5 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

6 ;SET: A Conceptual Framework for Designing Scaffolds in Support of Mathematics Problem Solving in One-to-one Learning Environment[A];Proceedings of 2010 Second International Conference on E-Learning, E-Business, Enterprise Information Systems, and E-Government (EEEE 2010) Volume 1[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉迎杰;生成性藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 何明芮;個體層面的隱性知識認知及顯性化研究[D];電子科技大學(xué);2011年

3 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

5 李吉南;中學(xué)科學(xué)實驗整合點及支撐軟件研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

7 劉陽;企業(yè)隱性知識測評與管理研究[D];大連理工大學(xué);2010年

8 樸宣姝;學(xué)前對韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 葉飛;基于主題圖的電子政務(wù)門戶知識管理研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 王新剛;思想政治教育物質(zhì)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高珊珊;基于e-learning的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計[D];寧波大學(xué);2009年

2 翁振;閩臺青少年文化交流數(shù)字娛樂平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2009年

3 黃榮梅;網(wǎng)絡(luò)課件的動態(tài)生成性教學(xué)過程研究[D];電子科技大學(xué);2009年

4 李志敏;基于P2P的自主協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[D];南華大學(xué);2009年

5 傅瑜;情境教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

6 郭金梅;農(nóng)村中小學(xué)光盤教學(xué)應(yīng)用模式優(yōu)化的案例研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

7 張同柏;有效教學(xué)課例研究[D];江西師范大學(xué);2010年

8 劉婉君;在線討論話題的設(shè)計與實施[D];河北大學(xué);2009年

9 楊立華;俄羅斯留學(xué)生初級口語課堂情境教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 閆國超;大學(xué)英語聽說教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略研究[D];河北大學(xué);2009年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余勝泉;陳莉;;構(gòu)建和諧“信息生態(tài)” 突圍教育信息化困境[J];中國遠程教育;2006年05期

2 余勝泉,毛芳;非正式學(xué)習(xí)——e-Learning研究與實踐的新領(lǐng)域[J];電化教育研究;2005年10期

3 黎加厚;從課件到積件:我國學(xué)校課堂計算機輔助教學(xué)的新發(fā)展(中)[J];電化教育研究;1997年04期

4 徐光yP ,史元春 ,謝偉凱;普適計算[J];計算機學(xué)報;2003年09期

5 王生進;;高臨場感空間的實現(xiàn)——從虛擬現(xiàn)實走向復(fù)合現(xiàn)實[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2007年03期

6 姚梅林;從認知到情境:學(xué)習(xí)范式的變革[J];教育研究;2003年02期

7 朱亞男;于本江;;知識管理系統(tǒng)模型研究[J];價值工程;2006年02期

8 張建華,劉仲英;當(dāng)前知識管理系統(tǒng)模型問題與對策分析[J];情報學(xué)報;2004年01期

9 高文;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的評價[J];外國教育資料;1998年02期

10 周國梅,傅小蘭;分布式認知——一種新的認知觀點[J];心理科學(xué)進展;2002年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳素清;知識管理技術(shù)在教育資源庫建設(shè)中的應(yīng)用研究[J];沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 劉虎;孫正鳳;;知識管理對現(xiàn)代遠程教育資源管理的啟迪[J];中國成人教育;2007年02期

3 張潔;王以寧;張晶;;普適計算支持下的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計[J];現(xiàn)代遠距離教育;2009年05期

4 智勇;知識管理技術(shù)與教育技術(shù)的發(fā)展[J];電化教育研究;2002年10期

5 蘇軍;現(xiàn)代遠程教育中的資源管理技術(shù)淺析[J];中國遠程教育;2005年09期

6 張一春,祝智庭;知識管理技術(shù)與e-Learning資源庫建設(shè)研究[J];電化教育研究;2003年05期

7 王建波,李世晨;談信息化條件下知識管理在教育中的運用[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年03期

8 肖曉春,肖貽杰 ,段麗;淺談教育中的知識管理[J];中國遠程教育;2002年11期

9 甘永成,祝智庭;信息化教育中的知識管理[J];電化教育研究;2002年07期

10 陶毅,徐福緣;網(wǎng)絡(luò)教育 知識管理和企業(yè)培訓(xùn)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2003年15期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 尹小平;基于協(xié)同工具的課堂可視化知識管理探究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 馬衛(wèi)民;網(wǎng)絡(luò)教研行為影響因素研究[D];河北大學(xué);2009年

3 邢冰;知識管理在網(wǎng)絡(luò)教育資源管理中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 趙衛(wèi)華;面向?qū)I(yè)發(fā)展的教師個人知識管理研究[D];河北大學(xué);2006年

5 王陽陽;基于手機二維碼技術(shù)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動設(shè)計[D];曲阜師范大學(xué);2011年

，

本文編號：794123