本文關(guān)鍵詞：影響教育轉(zhuǎn)型的外部因素

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【摘要】：轉(zhuǎn)型是當(dāng)代教育改革的大趨勢。由于教育系統(tǒng)本身的非自足性,教育轉(zhuǎn)型受到諸多外部因素的影響。在這些諸多外部因素當(dāng)中,新媒介的出現(xiàn)為教育轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)的可能,制度和觀念的變遷為教育轉(zhuǎn)型指明了方向,權(quán)力的轉(zhuǎn)移和利益的分化為教育轉(zhuǎn)型提供了動力。實踐中,觀念、制度、媒介、利益和權(quán)力諸因素交織在一起,共同構(gòu)成了影響教育轉(zhuǎn)型的外因,并為教育系統(tǒng)積極主動轉(zhuǎn)型提供了不可缺少的外部條件。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 觀念變遷 制度變遷 媒介變遷 利益分化 權(quán)力轉(zhuǎn)移 教育轉(zhuǎn)型
【分類號】：G40
【正文快照】： 在《德國教育史》一書的序言中,弗·鮑爾生曾經(jīng)指出:“教育發(fā)展并非孤立的運動,非自始至終與世絕緣的運動,而是隨著人類精神生活的發(fā)展而發(fā)展的。所以在任何地方,我都把廣闊的人類精神生活發(fā)展的趨勢及其在教育上的影響,盡可能清楚而明晰地顯示出來�！盵1]在《教育思想的演進(jìn)

【共引文獻(xiàn)】

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