對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)
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更多相關(guān)文章: 教育產(chǎn)業(yè)化 命題 價(jià)值 實(shí)踐
【摘要】:要對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化這一命題做出準(zhǔn)確的解說(shuō),強(qiáng)調(diào)教育產(chǎn)業(yè)化意在揭示教育具有產(chǎn)業(yè)的特性,而不是要推行教育產(chǎn)業(yè)屬性的徹底化;要對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化有一個(gè)科學(xué)的價(jià)值評(píng)價(jià),教育產(chǎn)業(yè)化是現(xiàn)代教育的基本特征之一,強(qiáng)調(diào)教育產(chǎn)業(yè)化的特性并不等于否定教育的其他屬性;要對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程做出實(shí)事求是的分析,正確認(rèn)識(shí)和化解這一進(jìn)程中遇到的各種矛盾和問(wèn)題。
【作者單位】: 黃岡師范學(xué)院辦公室;
【關(guān)鍵詞】: 教育產(chǎn)業(yè)化 命題 價(jià)值 實(shí)踐
【分類號(hào)】:G521
【正文快照】: 在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際背景下,在教育自身充分發(fā)展的過(guò)程中,教育產(chǎn)業(yè)化作為一種新的教育理念,在我國(guó)教育理論研究與實(shí)踐中已經(jīng)并正在繼續(xù)發(fā)生著重要的作用和影響;但是,由于我國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程是在整個(gè)國(guó)家處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期這一特定的歷史背景下展開的,也由于人們
【共引文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):792807
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