本文關(guān)鍵詞：澳大利亞初任教師入職教育研究

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞 初任教師 入職教育

【摘要】：教師教育包括職前培養(yǎng)、入職教育和在職進修這三個連續(xù)的階段,而初任教師入職教育作為教師專業(yè)發(fā)展的中間環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),對促進教師的專業(yè)持續(xù)發(fā)展有著極其重要的意義。 澳大利亞是世界上入職教育開展比較早的國家之一,它自20世紀(jì)70年代施行入職教育以來,經(jīng)過不斷的改革和完善,現(xiàn)已形成較為系統(tǒng)的入職教育體系,它有明確的培訓(xùn)目標(biāo)、豐富且有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容、完善的評價標(biāo)準(zhǔn)、多樣性的實施策略、健全的保障機制,加上對校本入職指導(dǎo)的重視以及參與人員、機構(gòu)間的緊密協(xié)作,這些都對促進初任教師的專業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。 本論文通過系統(tǒng)地介紹和分析澳大利亞初任教師入職教育,以期為我國建立系統(tǒng)、科學(xué)的初任教師入職培訓(xùn)提供有益借鑒。論文共分五個部分： 第一部分：引言,包括研究的緣起；國內(nèi)外已有研究綜述；關(guān)鍵詞的界定；本文所采用的研究方法。 第二部分：主要是對澳大利亞初任教師入職培訓(xùn)的發(fā)展歷程即產(chǎn)生階段、嘗試發(fā)展階段和逐漸成熟階段三個階段進行了梳理。 第三部分：主要介紹了澳大利亞初任教師入職教育體系的構(gòu)成,包括入職教育的目標(biāo)、內(nèi)容、評價的標(biāo)準(zhǔn)與方式。 第四部分：分析初任教師入職教育在澳大利亞的實施,首先主要介紹了實施采取的策略,包括校外活動、校內(nèi)培訓(xùn)、導(dǎo)師指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)支持,其次對澳大利亞新南威爾士州初任教師入職教育的實踐情況做了詳細(xì)介紹,最后分析了澳大利亞初任教師的實施成效。 第五部分：根據(jù)前面部分的梳理和分析,總結(jié)出澳大利亞初任教師入職教育的特點,并根據(jù)我國初任教師入職培訓(xùn)的現(xiàn)狀,提出從澳大利亞初任教師入職教育中可借鑒之處。
【關(guān)鍵詞】：澳大利亞 初任教師 入職教育
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G571.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-16
• 一、研究緣起8-11
• 二、文獻(xiàn)綜述11-14
• 三、主要概念界定14
• 四、研究方法14-16
• 第一章 澳大利亞初任教師入職教育發(fā)展歷程16-20
• 一、產(chǎn)生階段17
• 二、發(fā)展階段17-18
• 三、成熟階段18-20
• 第二章 澳大利亞初任教師入職教育的構(gòu)成20-32
• 第一節(jié) 入職教育的目標(biāo)20-24
• 一、外在目標(biāo)——提高初任教師的入職率和留任率21-22
• 二、內(nèi)在目標(biāo)——促進初任教師的專業(yè)成長22-24
• 第二節(jié) 入職教育的內(nèi)容24-26
• 一、教學(xué)環(huán)境信息的了解25
• 二、教學(xué)技能方法的掌握25-26
• 三、人際關(guān)系的交流和溝通26
• 第三節(jié) 入職教育的評價考核26-32
• 一、評價的標(biāo)準(zhǔn)26-30
• 二、評價的方式30-32
• 第三章 澳大利亞初任教師入職教育的實施32-41
• 第一節(jié) 實施的基本策略32-35
• 一、校外活動32
• 二、校內(nèi)培訓(xùn)32-34
• 三、導(dǎo)師指導(dǎo)34-35
• 四、網(wǎng)絡(luò)支持35
• 第二節(jié) 實施的具體情況——以新南威爾士州為例35-39
• 一、培訓(xùn)的機構(gòu)36-37
• 二、采取的措施37-38
• 三、培訓(xùn)的程序38-39
• 第三節(jié) 實施的成效39-41
• 第四章 澳大利亞初任教師入職教育的特點及啟示41-53
• 第一節(jié) 澳大利亞初任教師入職教育的特點41-47
• 一、強有力的保障體系41-43
• 二、注重校本入職指導(dǎo)43-46
• 三、入職教育針對性強46-47
• 第二節(jié) 澳大利亞初任教師入職教育的啟示47-53
• 一、以制度或立法的形式保障入職教育的實施48-49
• 二、加強中小學(xué)與各教育部門的合作49-50
• 三、保證必要的經(jīng)費投入50-51
• 四、完善指導(dǎo)老師制度51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄56-57
• 后記57-58

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王大偉;“非專業(yè)背景”的幼兒園教師職初培訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

，

本文編號：771152