本文關鍵詞：資源與服務質(zhì)量認證是促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源建設和應用的有效途徑

  更多相關文章： 數(shù)字化資源 學習服務 質(zhì)量評估 質(zhì)量認證 有效途徑

【摘要】：數(shù)字化資源和學習服務的質(zhì)量是影響信息化教學效果的關鍵。采用評估或者評優(yōu)的方式對數(shù)字化資源和學習服務進行評價是一種關注事物結(jié)果、事后的、教育系統(tǒng)內(nèi)部的自我評價。目前國際上越來越流行的質(zhì)量認證,從第三方角度,關注事物發(fā)展過程,能通過對資源開發(fā)和服務過程的規(guī)范和改進,促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源的建設和應用,間接達到提高信息化教學質(zhì)量的效果。開展數(shù)字化資源開發(fā)與服務質(zhì)量認證,要在正確認識認證的基礎上,建立科學、合理、統(tǒng)一、與時俱進的指標體系,成立可持續(xù)發(fā)展、針對性強、良性競爭的第三方認證機構(gòu)。
【作者單位】： 北京交通大學遠程與繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】： 數(shù)字化資源 學習服務 質(zhì)量評估 質(zhì)量認證 有效途徑
【基金】：科學技術部國家科技支撐計劃“現(xiàn)代人口和生殖健康公共服務體系與區(qū)域綜合示范”之“生殖健康數(shù)字教育與數(shù)字家庭關鍵技術研究”(2008BAH21B02-1)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言我國對信息化教學效果的評價一般采用評估或評優(yōu)的方式,通過教育行政部門和教育團體設立的多種評估和評獎項目,對促進優(yōu)質(zhì)教學資源開發(fā)和教學服務起到重要的推動作用。除了評估的方式外,質(zhì)量認證也是保證教學質(zhì)量的一種有效方式,并且在信息化教學方面有著獨特的效果,

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