發(fā)布時間：2017-08-30 03:05

  本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型社會的教育公平研究綜述

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【摘要】：我國目前正處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期,教育公平研究已經(jīng)成為一個重要的熱點研究領(lǐng)域,受到了來自社會學(xué)、教育學(xué)、公共政策學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注。國內(nèi)研究教育公平問題主要是在其內(nèi)涵、特征、實現(xiàn)方式等方面,其研究成果既有理論方面的也有實務(wù)方面的。關(guān)于教育公平的研究仍需要根植于國內(nèi)環(huán)境,不斷拓展研究范圍和深度,更新研究方法。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)國際與公共事務(wù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 綜述 研究方法
【基金】：唐興霖教授主持的2010年上海市教育科學(xué)研究項目“政府、社會與教育公平研究:公共政策的視角”(B10005)的階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、教育公平的內(nèi)涵和研究視角教育公平的價值取向是人類關(guān)于自身教育問題的一種思考結(jié)果,是人類追求美好未來的一種價值選擇。有關(guān)教育公平的理解會因為研究者的差異而出現(xiàn)不同。1960年12月,聯(lián)合國教科文組織大會詳盡地闡釋了教育均等的概念,明確提出這一概念由消除歧視和不

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本文編號：756898