本文關(guān)鍵詞：從需要層次理論談留守兒童的學(xué)校教育

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【摘要】：以馬斯洛的需要層次理論為著眼點(diǎn),依次對(duì)馬斯洛的五種層次需要在留守兒童身上的具體體現(xiàn)進(jìn)行了分析,結(jié)合目前留守兒童學(xué)校教育的現(xiàn)狀,提出了在農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育過程中應(yīng)該注意的一些問題。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 需要層次理論 留守兒童 學(xué)校教育
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 以馬斯洛的需要層次理論為著眼點(diǎn),依次對(duì)馬斯洛的五種層次需要在留守兒童身上的具體體現(xiàn)進(jìn)行了分析,結(jié)合目前留守兒童學(xué)校教育的現(xiàn)狀,提出了在農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育過程中應(yīng)該注意的一些問題。隨著農(nóng)村青壯年人口外出數(shù)量的繼續(xù)攀升,留守兒童的數(shù)量呈現(xiàn)出持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。留

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本文編號(hào)：753473